LKPD Pertemuan 1 dari 1 - Kimia XI - Laju Reaksi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran	Kimia
Kelas/Rombel	XI
Tingkat/Fase	XI / Fase F
Semester	Ganjil
Tahun Pelajaran	2026/2027
Pertemuan	1 dari 1
Topik	Laju Reaksi
Alokasi Waktu	5 JP (225 menit)
Nama Peserta Didik	_

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

• Mengenali laju reaksi sebagai perubahan konsentrasi reaktan atau produk terhadap waktu.
• Mengidentifikasi minimal dua faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
• Menjelaskan hubungan antara teori tumbukan dengan laju reaksi melalui demonstrasi dan diskusi kelompok.

Petunjuk Kerja

1. Bacalah setiap instruksi dengan cermat.
2. Diskusikan pertanyaan dan tugas bersama anggota kelompokmu.
3. Tuliskan jawabanmu pada tempat yang telah disediakan.
4. Jika ada kesulitan, jangan ragu bertanya kepada guru.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Video demonstrasi reaksi (misalnya, soda kue dan cuka).
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini.
• Buku Kimia Kelas XI atau sumber belajar relevan lainnya.
• Akses internet untuk mencari informasi tambahan (opsional).

Stimulus

Amati video demonstrasi berikut yang menampilkan reaksi antara soda kue dan cuka. Perhatikan perbedaan kecepatan reaksi ketika volume cuka yang digunakan berbeda. Fenomena ini berkaitan dengan konsep laju reaksi.

Kegiatan 1: Memahami Konsep Laju Reaksi

Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok:

1. Menurut pengamatanmu pada video, apa yang dimaksud dengan laju reaksi?
2. Bagaimana perubahan konsentrasi salah satu reaktan (misalnya, cuka) dapat mempengaruhi seberapa cepat reaksi terjadi?
3. Coba bayangkan jika kamu sedang mengelola sistem pertanian modern di Tuban, seperti greenhouse otomatis yang menggunakan sensor untuk memantau pertumbuhan tanaman. Bagaimana konsep laju reaksi ini bisa relevan dalam menentukan kapan pupuk atau nutrisi perlu ditambahkan untuk pertumbuhan optimal? Ini adalah contoh penerapan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban yang terintegrasi dengan ilmu kimia.

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep Laju Reaksi dan Faktor yang Mempengaruhinya

Berdasarkan pemahamanmu dan informasi dari sumber belajar, identifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Kemudian, coba buat pseudocode sederhana untuk memprediksi laju reaksi berdasarkan faktor-faktor tersebut. Ini adalah contoh penerapan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dalam kimia. Pseudocode ini bisa menjadi dasar untuk algoritma klasifikasi yang lebih kompleks nanti.

Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi

No.	Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi	Penjelasan Singkat Pengaruhnya
1.
2.
3.
4.

Pseudocode Prediksi Laju Reaksi

Buatlah pseudocode sederhana untuk memprediksi laju reaksi. Contoh:

IF Konsentrasi_Reaktan > Ambang_Batas THEN Laju_Reaksi = Cepat ELSE Laju_Reaksi = Lambat

Kembangkan pseudocode di bawah ini:

ALGORITMA Prediksi_Laju_Reaksi INPUT Suhu, Konsentrasi, Luas_Permukaan, Katalis // Logika prediksi berdasarkan input // ... (Tuliskan logika Anda di sini) ... OUTPUT Laju_Reaksi_Prediksi AKHIR ALGORITMA

Kegiatan 3: Merefleksikan Hasil Belajar

Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang laju reaksi?
2. Bagian mana dari kegiatan pembelajaran yang paling menarik bagimu dan mengapa?
3. Kesulitan apa yang kamu hadapi selama kegiatan pembelajaran hari ini?
4. Bagaimana kamu akan menerapkan pemahaman tentang laju reaksi dalam kehidupan sehari-hari atau dalam konteks Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban di masa depan?
5. Apakah kamu merasa konsep KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) yang diintegrasikan dalam pembelajaran ini membantumu memahami laju reaksi lebih baik? Jelaskan.

Penilaian Diri

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahamanmu.

Aspek yang Dinilai	Belum	Mulai	Sudah	Sangat Baik
Memahami konsep laju reaksi.
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
Menjelaskan hubungan teori tumbukan dengan laju reaksi.
Berkontribusi aktif dalam diskusi kelompok.

Rubrik Penilaian Kinerja Kelompok (Kegiatan 2)

Aspek	Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Ketepatan Identifikasi Faktor Laju Reaksi	Semua faktor diidentifikasi dengan benar dan penjelasan akurat.	Sebagian besar faktor diidentifikasi dengan benar dan penjelasan cukup akurat.	Beberapa faktor diidentifikasi dengan benar, namun penjelasan kurang memadai.	Kesulitan mengidentifikasi faktor laju reaksi dengan benar.
Kreativitas dan Ketepatan Pseudocode	Pseudocode logis, kreatif, dan relevan dengan prediksi laju reaksi.	Pseudocode logis dan cukup relevan dengan prediksi laju reaksi.	Pseudocode kurang logis atau kurang relevan dengan prediksi laju reaksi.	Kesulitan membuat pseudocode yang logis dan relevan.
Kerja Sama Tim	Semua anggota berkontribusi aktif, saling mendukung, dan menghargai pendapat.	Sebagian besar anggota berkontribusi aktif dan kerja sama baik.	Ada anggota yang kurang berkontribusi atau kerja sama kurang optimal.	Anggota tim kurang bekerja sama atau tidak berkontribusi.