Asesmen Pembelajaran Pertemuan 1 dari 1 - Kimia XI - Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur

ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS ASESMEN

ASESMEN AWAL (DIAGNOSTIK)

Tujuan: Menggali pengetahuan awal peserta didik tentang model atom dan mengidentifikasi potensi miskonsepsi.

1. Model atom yang pertama kali dikembangkan oleh John Dalton menyatakan bahwa atom adalah...
   a. Partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi.
   b. Bola pejal bermuatan positif dengan elektron tersebar di dalamnya.
   c. Memiliki inti atom yang bermuatan positif dan elektron mengelilinginya.
   d. Memiliki tingkat energi tertentu tempat elektron mengorbit inti.
2. Menurut model atom Rutherford, sebagian besar massa atom terpusat pada...
   a. Elektron
   b. Inti atom
   c. Kulit atom
   d. Neutron
3. Apa yang dimaksud dengan nomor atom (Z)?
4. Apa yang dimaksud dengan nomor massa (A)?
5. Apakah semua atom dari unsur yang sama memiliki jumlah neutron yang sama? Jelaskan.

Kunci Jawaban dan Interpretasi:

• 1. a (Mengukur pemahaman dasar Dalton)
• 2. b (Mengukur pemahaman model Rutherford)
• 3. Jumlah proton dalam inti atom (Mengukur pemahaman konsep dasar)
• 4. Jumlah proton dan neutron dalam inti atom (Mengukur pemahaman konsep dasar)
• 5. Tidak. Atom dari unsur yang sama dapat memiliki jumlah neutron yang berbeda, yang disebut isotop. (Mengukur pemahaman konsep isotop dan potensi miskonsepsi)

Catatan: Jawaban yang benar menunjukkan kesiapan awal. Jawaban yang salah atau ragu-ragu mengindikasikan area yang perlu diperkuat. Hasil asesmen ini tidak mempengaruhi nilai akhir tetapi menjadi dasar diferensiasi pembelajaran.

ASESMEN PROSES (FORMATIF)

Tujuan: Memantau keterlibatan, pemahaman, dan kemampuan komunikasi peserta didik selama proses pembelajaran.

Lembar Observasi Keaktifan dan Keterampilan Proses

Exit Ticket (3 Pertanyaan)

1. Satu hal baru yang saya pelajari hari ini tentang struktur atom adalah...
2. Satu pertanyaan yang masih saya miliki tentang sistem periodik unsur adalah...
3. Bagaimana konsep struktur atom ini dapat dikaitkan dengan pengembangan teknologi, misalnya dalam bidang KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) seperti klasifikasi gambar atom atau analisis data eksperimen?

ASESMEN AKHIR (SUMATIF)

Tujuan: Mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran mengenai pemahaman konsep model atom dan keterkaitannya dengan sistem periodik unsur.

Soal Pilihan Ganda (5 Soal)

1. Model atom yang memperkenalkan konsep orbital dan bilangan kuantum adalah...
   a. Model Atom Dalton
   b. Model Atom Thomson
   c. Model Atom Rutherford
   d. Model Atom Bohr dan Mekanika Kuantum
2. Unsur X memiliki konfigurasi elektron 2, 8, 8, 2. Unsur X terletak pada periode...
   a. 2
   b. 3
   c. 4
   d. 5
3. Berdasarkan nomor atomnya, unsur yang memiliki sifat kimia paling mirip dengan Natrium (Na) adalah...
   a. Magnesium (Mg)
   b. Kalium (K)
   c. Kalsium (Ca)
   d. Aluminium (Al)
4. Jumlah proton dalam inti atom suatu unsur menentukan...
   a. Nomor massa
   b. Sifat kimia unsur
   c. Jumlah neutron
   d. Nomor golongan
5. Penerapan konsep atom dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dapat terlihat pada optimalisasi penggunaan pupuk berbasis unsur kimia spesifik untuk meningkatkan hasil panen padi secara efisien. Unsur yang berperan penting dalam pembentukan energi pada tumbuhan adalah...
   a. Nitrogen (N)
   b. Fosfor (P)
   c. Kalium (K)
   d. Magnesium (Mg)

Soal Jawaban Singkat (3 Soal)

6. Jelaskan perbedaan utama antara model atom Bohr dan model atom mekanika kuantum terkait kedudukan elektron.
7. Jika suatu unsur memiliki nomor atom 17, tentukan golongan dan periodenya dalam tabel periodik.
8. Mengapa unsur-unsur dalam satu golongan pada tabel periodik cenderung memiliki sifat kimia yang mirip?

Soal Uraian/Tugas Kontekstual (2 Soal)

9. Seorang siswa sedang mempelajari tentang KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dan ingin membuat program sederhana untuk memprediksi sifat kimia unsur berdasarkan konfigurasi elektronnya. Jelaskan bagaimana pemahaman tentang struktur atom (jumlah elektron valensi) dan sistem periodik (golongan dan periode) dapat membantu dalam merancang algoritma untuk klasifikasi sifat kimia unsur (misalnya, reaktif atau inert).
10. Seorang petani di Tuban ingin meningkatkan efisiensi penggunaan pupuk untuk tanaman cabai. Berdasarkan pemahaman tentang sistem periodik unsur dan peranannya dalam nutrisi tanaman, jelaskan unsur-unsur utama yang dibutuhkan tanaman cabai dan bagaimana penentuan letaknya dalam tabel periodik dapat membantu dalam memilih jenis pupuk yang tepat untuk mendukung Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban.

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda (Skor @ 5)

1. d
2. c
3. b
4. b
5. c

Jawaban Singkat (Skor @ 10)

6. Model Bohr: Elektron mengorbit inti pada lintasan/tingkat energi tertentu yang jelas. Model Mekanika Kuantum: Kedudukan elektron digambarkan sebagai peluang menemukan elektron dalam suatu orbital (daerah ruang 3D di sekitar inti).
7. Golongan VIIA (17), Periode 3. (Konfigurasi 2, 8, 7 -> elektron valensi 7 = golongan VIIA; 3 kulit terisi = periode 3)
8. Karena unsur-unsur dalam satu golongan memiliki jumlah elektron valensi yang sama, sehingga memiliki konfigurasi elektron valensi yang sama dan cenderung membentuk ion dengan muatan yang sama, yang menentukan sifat kimianya.

Uraian/Tugas Kontekstual (Skor @ 15)

9. Jawaban diharapkan mencakup: Pemahaman bahwa jumlah elektron valensi (ditentukan oleh konfigurasi elektron) menentukan golongan unsur. Unsur dalam golongan yang sama memiliki sifat kimia mirip. Algoritma dapat dikelompokkan berdasarkan jumlah elektron valensi atau posisi golongan/periode. Contoh: Jika elektron valensi = 1, diklasifikasikan sebagai logam alkali yang sangat reaktif. Jika elektron valensi = 8 (untuk periode tertentu), diklasifikasikan sebagai gas mulia yang inert. Ini dapat digunakan untuk melatih model KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dalam klasifikasi sifat kimia.
10. Jawaban diharapkan mencakup: Unsur-unsur utama yang dibutuhkan tanaman cabai adalah Nitrogen (N) untuk pertumbuhan daun, Fosfor (P) untuk perkembangan akar dan bunga, serta Kalium (K) untuk ketahanan terhadap penyakit dan kualitas buah. Penentuan letak N, P, K dalam tabel periodik (misalnya, N di golongan VA, P di VA, K di IA) dapat membantu petani memahami bagaimana unsur-uns ini berinteraksi dan bagaimana memilih pupuk majemuk yang mengandung ketiga unsur ini dalam proporsi yang sesuai untuk efisiensi penyerapan dan pertumbuhan optimal, mendukung Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban.

Total Skor Maksimal: 5 x 5 + 3 x 10 + 2 x 15 = 25 + 30 + 30 = 85.

Rumus Nilai Akhir: (Total Skor yang Diperoleh / 85) x 100

RUBRIK PENILAIAN TUGAS KONTEKSTUAL

REKAP NILAI SISWA