← Daftar Dokumen
SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN Asesmen

Asesmen Pembelajaran Pertemuan 1 dari 7 - Kimia XII - Makromolekul

Asesmen Mata Pelajaran: Kimia Kelas/Fase: XII / Fase F Guru: Ike Sherlia Rengilehitan, S.Pd TP 2026/2027
BACA SAJA

NIP, NIK, dan NUPTK dalam bentuk teks disamarkan pada tampilan publik.

ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS ASESMEN

Sekolah SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Guru Ike Sherlia Rengilehitan, S.Pd
Mata Pelajaran Kimia
Kelas/Rombel XII
Tingkat/Fase XII / Fase F
Semester Genap
Tahun Pelajaran 2026/2027
Pertemuan 1 dari 7
Tanggal 26 April 2027
Topik Makromolekul
Fokus Kegiatan Asesmen awal, apersepsi, dan pengalaman memahami konsep esensial.
Tujuan Asesmen
  • Mengidentifikasi tingkat pemahaman awal peserta didik mengenai konsep makromolekul (polimer, karbohidrat, protein).
  • Mendeteksi miskonsepsi yang mungkin dimiliki peserta didik terkait makromolekul.
  • Memetakan kesiapan belajar dan gaya belajar peserta didik (visual, auditori, kinestetik) untuk pembelajaran selanjutnya.
  • Mengukur partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi awal.

ASESMEN AWAL DIAGNOSTIK

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur berdasarkan pengetahuan awal Anda.

  1. Apa yang Anda ketahui tentang "makromolekul"? Berikan contohnya jika ada.
  2. Manakah di antara zat berikut yang termasuk makromolekul: air, garam dapur, DNA, gula pasir, protein? Jelaskan alasan Anda memilihnya.
  3. Menurut Anda, mengapa studi tentang makromolekul penting dalam kehidupan sehari-hari?
  4. Bagaimana cara Anda belajar paling efektif? (Pilih salah satu atau lebih: membaca, mendengarkan penjelasan, melakukan percobaan, berdiskusi, melihat gambar/video).
  5. Pernahkah Anda mendengar tentang Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA)? Jika ya, bagaimana menurut Anda KKA dapat berhubungan dengan studi tentang molekul besar seperti makromolekul?

Kunci Jawaban dan Interpretasi:

  1. Jawaban bervariasi, mengindikasikan pemahaman awal atau ketidaktahuan. Penekanan pada "molekul besar" atau "polimer".
  2. Jawaban yang benar: DNA, protein. Siswa yang memilih gula pasir mungkin perlu diklarifikasi bahwa gula sederhana bukan makromolekul, tetapi bisa menjadi monomer.
  3. Jawaban mengarah pada aplikasi dalam pangan, obat-obatan, material, biologi.
  4. Mengidentifikasi gaya belajar dominan peserta didik.
  5. Mengukur pemahaman awal tentang potensi aplikasi KKA dalam sains, khususnya kimia. Jawaban yang baik akan menunjukkan koneksi antara analisis data molekuler/prediksi struktur dengan algoritma AI.

Catatan: Asesmen ini bersifat diagnostik dan tidak akan menjadi nilai akhir. Hasilnya akan digunakan untuk memetakan kebutuhan belajar peserta didik.

ASESMEN PROSES (LEMBAR OBSERVASI DAN EXIT TICKET)

Lembar Observasi Partisipasi Aktif dalam Diskusi

No. Nama Peserta Didik Mengajukan Pertanyaan/Pendapat Menanggapi Pertanyaan/Pendapat Teman Antusiasme dalam Diskusi Keterkaitan Materi dengan Kehidupan (termasuk potensi Program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban) Catatan Umpan Balik
Belum Tampak Mulai Tampak Konsisten Belum Tampak Mulai Tampak Konsisten Belum Tampak Mulai Tampak Konsisten Belum Tampak Mulai Tampak Konsisten
1 ...

Exit Ticket

  1. Satu hal baru yang saya pelajari hari ini tentang makromolekul adalah...
  2. Satu pertanyaan yang masih saya miliki tentang makromolekul adalah...
  3. Bagaimana menurut Anda konsep makromolekul bisa diintegrasikan dengan teknologi seperti Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) atau sistem pertanian modern dalam Program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban?

ASESMEN AKHIR (FORMATIF AWAL)

Petunjuk: Pilihlah jawaban yang paling tepat atau jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas.

Pilihan Ganda (5 Soal)

  1. Makromolekul yang berperan penting dalam pembentukan struktur sel, enzim, dan antibodi adalah...
    1. Karbohidrat
    2. Lipid
    3. Protein
    4. Asam Nukleat
    5. Vitamin
  2. Polimer alami yang merupakan sumber energi utama bagi tumbuhan dan hewan adalah...
    1. Protein
    2. Karbohidrat
    3. Asam Nukleat
    4. Lipid
    5. Serat
  3. Contoh polimer sintetik yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari, seperti kantong plastik dan botol minuman, adalah...
    1. Selulosa
    2. Pati
    3. DNA
    4. Polietilena
    5. Protein
  4. Unit monomer penyusun protein adalah...
    1. Monosakarida
    2. Asam Lemak
    3. Asam Amino
    4. Nukleotida
    5. Gliserol
  5. Dalam konteks Program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban, pemahaman tentang makromolekul seperti selulosa dapat diaplikasikan dalam pengembangan...
    1. Sistem irigasi pintar
    2. Deteksi hama penyakit tanaman
    3. Pupuk organik dari limbah biomassa
    4. Otomatisasi rumah kaca
    5. Analisis data cuaca

Jawaban Singkat (3 Soal)

  1. Sebutkan dua kegunaan makromolekul karbohidrat dalam tubuh manusia.
  2. Jelaskan secara singkat perbedaan antara polimer alami dan polimer sintetik.
  3. Bagaimana Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) dapat digunakan untuk memprediksi struktur 3D protein?

Uraian/Tugas Kontekstual (2 Soal)

  1. Anda diminta untuk merancang sebuah poster sederhana yang menjelaskan salah satu jenis makromolekul (polimer, karbohidrat, atau protein). Poster tersebut harus mencakup: nama makromolekul, contohnya dalam kehidupan sehari-hari, dan minimal satu kegunaan utamanya. Jelaskan secara singkat ide desain poster Anda.
  2. Bayangkan Anda adalah bagian dari tim Program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban yang sedang mengembangkan sistem pertanian vertikal. Jelaskan bagaimana pengetahuan Anda tentang struktur dan fungsi makromolekul (misalnya, polisakarida sebagai penyusun dinding sel tumbuhan) dapat membantu dalam merancang media tanam yang optimal atau nutrisi untuk tanaman di lingkungan tersebut.

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

No. Tujuan Pembelajaran/Indikator Materi Level Kognitif Bentuk Soal Nomor Soal
1 Mengidentifikasi protein sebagai salah satu jenis makromolekul. Makromolekul (Protein) C2 (Memahami) Pilihan Ganda 1
2 Mengidentifikasi karbohidrat sebagai sumber energi utama. Makromolekul (Karbohidrat) C2 (Memahami) Pilihan Ganda 2
3 Mengidentifikasi contoh polimer sintetik. Makromolekul (Polimer Sintetik) C2 (Memahami) Pilihan Ganda 3
4 Mengidentifikasi unit monomer penyusun protein. Makromolekul (Protein, Asam Amino) C2 (Memahami) Pilihan Ganda 4
5 Menghubungkan pengetahuan makromolekul dengan aplikasi Program SIKAP. Makromolekul (Aplikasi Pertanian) C3 (Mengaplikasi) Pilihan Ganda 5
6 Menjelaskan kegunaan karbohidrat. Makromolekul (Karbohidrat) C2 (Memahami) Jawaban Singkat 6
7 Membedakan polimer alami dan sintetik. Makromolekul (Polimer Alami & Sintetik) C2 (Memahami) Jawaban Singkat 7
8 Menghubungkan KKA dengan prediksi struktur protein. Makromolekul (Protein, KKA) C3 (Mengaplikasi) Jawaban Singkat 8
9 Merancang ide poster tentang makromolekul. Makromolekul (Konsep Dasar, Aplikasi) C4 (Menganalisis) Uraian/Tugas Kontekstual 9
10 Mengaplikasikan pengetahuan makromolekul dalam konteks Program SIKAP. Makromolekul (Struktur & Fungsi, Program SIKAP) C4 (Menganalisis) Uraian/Tugas Kontekstual 10

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda

  1. C
  2. B
  3. D
  4. C
  5. C

Jawaban Singkat

  1. Contoh kegunaan: Sumber energi utama, cadangan energi, komponen struktural (misal: selulosa pada dinding sel tumbuhan).
  2. Polimer alami: Dihasilkan oleh organisme hidup (contoh: protein, selulosa). Polimer sintetik: Dibuat oleh manusia melalui proses kimia (contoh: polietilena, nilon).
  3. KKA dapat digunakan untuk menganalisis data sekuens asam amino dan memprediksi bagaimana asam amino tersebut akan melipat membentuk struktur 3D protein berdasarkan pola yang telah dipelajari oleh algoritma AI.

Uraian/Tugas Kontekstual

Penilaian uraian menggunakan rubrik di bawah.

Penskoran

Setiap soal pilihan ganda dan jawaban singkat bernilai 5 poin. Total soal PG + JS = 8 soal x 5 poin = 40 poin.

Setiap soal uraian (9 dan 10) dinilai maksimal 30 poin. Total soal uraian = 2 soal x 30 poin = 60 poin.

Total Skor Maksimal = 40 + 60 = 100 poin.

Rumus Nilai Akhir:

Nilai = (Total Skor yang Diperoleh / 100) x 100

RUBRIK PENILAIAN TUGAS KONTEKSTUAL (Soal No. 9 & 10)

Indikator Baru Memulai (0-10 Poin) Berkembang (11-20 Poin) Cakap (21-25 Poin) Mahir (26-30 Poin)
Pemahaman Konsep Makromolekul
(Ketepatan identifikasi makromolekul, contoh, dan kegunaan)		 Konsep makromolekul, contoh, atau kegunaan keliru atau tidak lengkap. Memahami sebagian konsep dasar makromolekul, contoh, atau kegunaan, namun ada yang kurang tepat. Memahami konsep makromolekul, contoh, dan kegunaan dengan cukup baik dan sebagian besar tepat. Memahami konsep makromolekul, contoh, dan kegunaan secara mendalam dan akurat.
Relevansi dan Kreativitas Ide Desain/Penjelasan
(Kesesuaian dengan konteks soal, orisinalitas ide)		 Ide desain/penjelasan sangat umum, tidak spesifik, atau tidak relevan. Ide mulai relevan namun kurang mendalam atau kurang orisinal. Ide desain/penjelasan cukup relevan, spesifik, dan menunjukkan sedikit kreativitas. Ide desain/penjelasan sangat relevan, spesifik, kreatif, dan inovatif.
Integrasi KKA/Program SIKAP
(Keterkaitan ide dengan Koding dan Kecerdasan Artifisial atau Program SIKAP)		 Tidak ada atau keliru dalam menghubungkan dengan KKA/Program SIKAP. Hubungan dengan KKA/Program SIKAP mulai terlihat namun masih lemah atau umum. Hubungan dengan KKA/Program SIKAP cukup jelas dan relevan dengan konteks soal. Hubungan dengan KKA/Program SIKAP sangat jelas, mendalam, dan terintegrasi dengan baik.
Kejelasan dan Kelengkapan Penjelasan
(Kemampuan mengkomunikasikan ide secara tertulis)		 Penjelasan sangat sulit dipahami, tidak terstruktur, dan tidak lengkap. Penjelasan cukup dipahami namun kurang terstruktur atau ada bagian yang kurang jelas. Penjelasan jelas, terstruktur, dan cukup lengkap. Penjelasan sangat jelas, terstruktur, logis, dan lengkap.

REKAP NILAI ASESMEN AWAL DAN FORMATIF

No. Nama Peserta Didik Nilai Asesmen Awal (Diagnostik) Skor Asesmen Formatif (0-100) Catatan Guru
1 ... (Skala Kesiapan: Rendah/Sedang/Tinggi)

Halaman publik hanya untuk membaca. Fitur ekspor, unduh, edit, dan hapus tidak tersedia.