LKPD Pertemuan 2 - Kimia XII - Senyawa Karbon

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IDENTITAS PESERTA DIDIK

Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran	Kimia
Kelas/Fase	XII / Fase F
Topik	Senyawa Karbon (Alkuna)
Nama Peserta Didik	_
Alokasi Waktu	5 JP (225 menit)

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan struktur dasar alkuna.
2. Menentukan tata nama IUPAC untuk alkuna sederhana.
3. Mengaplikasikan konsep struktur dan tata nama alkuna dalam konteks sederhana.
4. Mengidentifikasi potensi penerapan senyawa karbon dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban.
5. Merancang algoritma sederhana untuk identifikasi gugus fungsi alkuna menggunakan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial).

B. Petunjuk Kerja

1. Bacalah setiap instruksi dengan cermat.
2. Diskusikan setiap tahapan kegiatan bersama anggota kelompokmu.
3. Isilah tabel dan jawablah pertanyaan yang diberikan dengan benar.
4. Gunakan sumber belajar yang telah disediakan.
5. Jika ada kesulitan, jangan ragu bertanya kepada guru.

C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Alat:

• Spidol/pena
• Kertas gambar
• Laptop/Gawai dengan akses internet (jika memungkinkan)

Bahan:

• Lembar Kerja Peserta Didik
• Modul/Buku Teks Kimia kelas XII
• Artikel daring tentang senyawa karbon

Sumber Belajar:

• Buku Teks Kimia Kurikulum Merdeka Kelas XII
• Jurnal Ilmiah Kimia Organik
• Video pembelajaran senyawa karbon (tautan akan diberikan guru)

D. Stimulus

Perhatikan gambar di bawah ini. Gambar ini menunjukkan molekul asetilena (etuna), salah satu contoh alkuna. Senyawa ini memiliki ikatan rangkap tiga karbon-karbon. Dalam kehidupan sehari-hari, alkuna memiliki beragam aplikasi, mulai dari bahan bakar hingga bahan baku industri. Bagaimana kita bisa mengenali dan memberi nama senyawa-senyawa ini?

(Guru akan menampilkan gambar molekul asetilena atau video singkat terkait penggunaannya).

E. Kegiatan Memahami

Diskusikan dengan kelompokmu dan jawablah pertanyaan berikut:

1. Apa ciri khas utama yang membedakan alkuna dengan alkana dan alkena berdasarkan strukturnya?
2. Bagaimana aturan penamaan IUPAC untuk alkuna? Berikan contohnya.
3. Sebutkan minimal dua contoh senyawa alkuna dalam kehidupan sehari-hari dan jelaskan kegunaannya!

F. Kegiatan Mengaplikasikan

Aktivitas 1: Menggambar Struktur dan Tata Nama Alkuna Buatlah struktur molekul dari senyawa-senyawa alkuna berikut dan tentukan nama IUPAC-nya.

Rumus Molekul	Struktur Molekul	Nama IUPAC
C3H4	(Ruang untuk menggambar struktur)	(Ruang untuk menulis nama IUPAC)
C4H6	(Ruang untuk menggambar struktur)	(Ruang untuk menulis nama IUPAC)
C5H8	(Ruang untuk menggambar struktur)	(Ruang untuk menulis nama IUPAC)

Integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Bagaimana senyawa karbon, khususnya alkuna, dapat dimanfaatkan dalam sistem pertanian berkelanjutan yang dikembangkan di SMAN 1 Parengan Tuban? Contohnya, apakah ada senyawa alkuna yang berfungsi sebagai pestisida nabati atau bahan pengatur tumbuh yang bisa dioptimalkan dalam program greenhouse atau hidroponik sekolah? Jelaskan potensinya! Integrasi KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial): Rancanglah sebuah algoritma sederhana (dalam bentuk pseudocode atau flowchart) untuk mengidentifikasi apakah suatu senyawa organik termasuk dalam golongan alkuna berdasarkan rumus molekulnya. Algoritma ini harus mempertimbangkan jumlah atom karbon dan hidrogen yang sesuai dengan rumus umum alkuna (CnH2n-2).

G. Kegiatan Merefleksi

Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara jujur:

1. Bagian mana dari materi alkuna yang paling mudah kamu pahami? Bagian mana yang masih membingungkan?
2. Bagaimana pengalamanmu dalam menggambar struktur dan menentukan nama IUPAC alkuna? Apakah ada kesulitan yang dihadapi?
3. Bagaimana kamu dapat mengaitkan pembelajaran tentang senyawa karbon, khususnya alkuna, dengan potensi penerapannya dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban?
4. Bagaimana kamu melihat peran KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dalam mempermudah identifikasi senyawa kimia di masa depan?

H. Penilaian Diri

Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasimu.

Aspek Penilaian	Belum	Mulai	Sudah	Sangat Baik
Memahami struktur dasar alkuna.
Menentukan tata nama IUPAC alkuna.
Menggambar struktur alkuna dengan benar.
Berkontribusi aktif dalam diskusi kelompok.
Menghubungkan materi dengan Program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban.
Memahami konsep dasar KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) terkait identifikasi senyawa.

I. Rubrik Penilaian Ringkas (Kegiatan Mengaplikasikan)

Aspek yang Dinilai	Skor 1 (Kurang)	Skor 2 (Cukup)	Skor 3 (Baik)	Skor 4 (Sangat Baik)
Ketepatan Struktur Molekul Alkuna	Struktur salah atau tidak lengkap.	Struktur sebagian benar, ada kesalahan minor.	Struktur benar sesuai rumus molekul.	Struktur benar dan digambar dengan rapi.
Ketepatan Tata Nama IUPAC	Nama IUPAC tidak sesuai atau tidak ada.	Nama IUPAC sebagian benar, ada kesalahan penomoran/penamaan.	Nama IUPAC benar untuk sebagian besar senyawa.	Nama IUPAC benar dan konsisten untuk semua senyawa.
Pemahaman Konsep SIKAP	Tidak ada keterkaitan atau penjelasan salah.	Keterkaitan ada tetapi dangkal atau kurang relevan.	Menjelaskan potensi penerapan SIKAP dengan baik.	Menjelaskan potensi penerapan SIKAP secara detail dan inovatif.
Perancangan Algoritma KKA	Algoritma tidak logis atau tidak relevan.	Algoritma memiliki beberapa langkah yang kurang tepat.	Algoritma logis dan cukup jelas untuk identifikasi alkuna.	Algoritma sangat logis, jelas, dan efisien.