LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
| IDENTITAS PAKET PERTEMUAN | |
|---|---|
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Kelas/Fase | XII / Fase F |
| Topik | Senyawa Karbon |
| Alokasi Waktu | 5 JP (225 menit) |
| Nama Peserta Didik | _ |
A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Melalui aktivitas asesmen diagnostik dan eksplorasi awal, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh senyawa karbon dalam kehidupan sehari-hari dan menyebutkan salah satu ciri khasnya, sebagai indikator pemahaman awal tentang konsep esensial senyawa karbon.
B. Petunjuk Kerja
- Bacalah setiap instruksi dengan cermat.
- Diskusikan pertanyaan dan tugas bersama kelompok Anda.
- Catatlah hasil diskusi dan temuan Anda pada tabel yang disediakan.
- Jika ada kesulitan, jangan ragu bertanya kepada guru.
C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Buku Teks Kimia Kelas XII
- Internet (jika tersedia)
- Alat tulis
- Lembar LKPD
D. Stimulus
Perhatikan gambar berikut yang menampilkan berbagai benda di sekitar kita:
[Guru dapat menampilkan gambar makanan, plastik, obat-obatan, bahan bakar, pakaian dari serat alami/sintetis, dll.]
Benda-benda di atas sebagian besar tersusun dari senyawa karbon. Tahukah kalian apa itu senyawa karbon dan mengapa penting dalam kehidupan kita?
E. Kegiatan Memahami Konsep Esensial
Mari kita mulai eksplorasi awal kita tentang senyawa karbon.
Tugas 1: Identifikasi Senyawa Karbon di Sekitar Kita
Diskusikan dengan teman sekelompok Anda, identifikasi minimal tiga contoh senyawa karbon yang sering Anda temui dalam kehidupan sehari-hari. Catat nama senyawanya dan salah satu ciri khasnya yang Anda ketahui.
| No. | Nama Senyawa Karbon | Ciri Khas / Kegunaan Singkat |
|---|---|---|
| 1. | _ | _ |
| 2. | _ | _ |
| 3. | _ | _ |
Tugas 2: Keterkaitan Senyawa Karbon dengan Kehidupan
Mengapa senyawa karbon sangat penting bagi kehidupan di Bumi? Jelaskan pendapat Anda secara singkat.
Jawaban:
F. Kegiatan Mengaplikasi Konsep (Awal)
Pada tahap ini, kita akan mencoba menghubungkan konsep senyawa karbon dengan potensi penerapan teknologi.
Tugas 3: Koneksi Koding dan Ketahanan Pangan
Bayangkan Anda sedang merancang sebuah sistem otomatis untuk kebun hidroponik skala rumah tangga. Beberapa komponen penting dalam sistem hidroponik menggunakan material berbasis senyawa karbon (misalnya pipa PVC, nutrisi organik).
- KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial): Pikirkan bagaimana algoritma sederhana (misalnya pseudocode atau flowchart) dapat digunakan untuk mengatur jadwal pemberian nutrisi berbasis senyawa karbon berdasarkan data sensor kelembaban dan pH.
- Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Bagaimana pemahaman tentang senyawa karbon dapat membantu Anda mengoptimalkan penggunaan nutrisi agar lebih efisien dan berkelanjutan dalam sistem hidroponik tersebut, sehingga berkontribusi pada ketahanan pangan keluarga?
Tuliskan ide awal Anda:
Ide KKA:
Ide Program SIKAP:
G. Kegiatan Merefleksi Pembelajaran
Mari kita renungkan apa yang telah kita pelajari hari ini.
- Apa hal paling menarik yang Anda pelajari tentang senyawa karbon hari ini?
- Apa kesulitan yang Anda hadapi dalam mengidentifikasi senyawa karbon atau menghubungkannya dengan KKA dan Program SIKAP?
- Bagaimana pemahaman awal tentang senyawa karbon ini dapat membantu Anda nanti dalam mempelajari topik kimia yang lebih lanjut?
H. Penilaian Diri
Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang paling sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.
| Aspek Penilaian | Belum (1) | Mulai (2) | Sudah (3) | Sangat Baik (4) |
|---|---|---|---|---|
| Saya dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh senyawa karbon dalam kehidupan sehari-hari. | ||||
| Saya dapat menyebutkan salah satu ciri khas dari senyawa karbon yang saya identifikasi. | ||||
| Saya memahami pentingnya senyawa karbon dalam kehidupan. | ||||
| Saya dapat memberikan ide awal tentang keterkaitan senyawa karbon dengan KKA dan Program SIKAP. |
I. Rubrik Penilaian Kegiatan
| Aspek yang Dinilai | Indikator | Skor |
|---|---|---|
| Identifikasi Senyawa Karbon (Tugas 1) | Mampu mengidentifikasi 3 contoh senyawa karbon dengan tepat. | 3 |
| Mampu mengidentifikasi 1-2 contoh senyawa karbon dengan tepat. | 2 | |
| Pemahaman Pentingnya Senyawa Karbon (Tugas 2) | Penjelasan logis dan relevan. | 3 |
| Penjelasan kurang logis atau kurang relevan. | 2 | |
| Keterkaitan KKA & SIKAP (Tugas 3) | Memberikan ide yang relevan dan cukup terperinci untuk KKA dan SIKAP. | 3 |
| Memberikan ide yang kurang relevan atau kurang terperinci. | 2 |