← Daftar Dokumen
SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN LKPD

LKPD Pertemuan 3 - Kimia XII - Konsep Redoks dan Elektrokimia

LKPD Mata Pelajaran: Kimia Kelas/Fase: XII / Fase F Guru: Ike Sherlia Rengilehitan, S.Pd TP 2026/2027
BACA SAJA

NIP, NIK, dan NUPTK dalam bentuk teks disamarkan pada tampilan publik.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Identitas Isi
Sekolah SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran Kimia
Kelas/Fase XII / Fase F
Topik Konsep Sel Volta dan Aplikasinya
Alokasi Waktu 5 JP (225 menit)
Nama Peserta Didik _

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Melalui diskusi kelompok dan simulasi virtual, peserta didik mampu mengaplikasikan konsep sel volta dalam memprediksi potensial sel dan menuliskan reaksi redoks yang terjadi pada sel volta dengan benar, serta mengaitkannya dengan minimal satu contoh penerapan dalam kehidupan sehari-hari.

Petunjuk Kerja

  1. Bacalah stimulus yang diberikan dengan saksama.
  2. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan pada bagian "Memahami Konsep" bersama kelompok Anda.
  3. Lakukan simulasi virtual tentang sel volta sesuai panduan yang diberikan.
  4. Amati dan catat hasil pengamatan Anda pada tabel yang tersedia di bagian "Mengaplikasikan Konsep".
  5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada bagian "Mengaplikasikan Konsep" berdasarkan hasil simulasi dan diskusi.
  6. Tuliskan minimal satu contoh penerapan sel volta dalam kehidupan sehari-hari.
  7. Jawablah pertanyaan pada bagian "Merefleksi" secara individu.
  8. Isilah tabel "Penilaian Diri" dengan jujur.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

  • Akses internet untuk simulasi virtual.
  • Komputer/laptop/gawai.
  • Link simulasi virtual sel volta (akan diberikan oleh guru).
  • Buku teks Kimia kelas XII atau sumber belajar relevan lainnya.

Stimulus

Pernahkah Anda melihat baterai? Baterai adalah contoh perangkat yang memanfaatkan reaksi redoks untuk menghasilkan energi listrik. Dalam baterai, terjadi proses elektrokimia yang mengubah energi kimia menjadi energi listrik. Konsep ini dikenal sebagai sel volta. Bagaimana sel volta bekerja? Apa saja komponennya? Dan bagaimana kita bisa memprediksi potensial sel yang dihasilkan?

Kegiatan 1: Memahami Konsep

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama kelompok Anda:

  1. Apa yang dimaksud dengan reaksi redoks? Jelaskan secara singkat konsep oksidasi dan reduksi!
  2. Bagaimana hubungan antara reaksi redoks spontan dengan produksi energi listrik?
  3. Apa saja komponen utama dari sebuah sel volta?
  4. Jelaskan peran jembatan garam dalam sel volta!
  5. Bagaimana cara menentukan elektroda positif (katoda) dan elektroda negatif (anoda) pada sel volta?

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep

Simulasi Virtual: Sel Volta Daniell

Anda akan melakukan simulasi virtual untuk membangun dan mengamati kerja sel volta Daniell. Perhatikan instruksi guru Anda untuk mengakses dan menggunakan platform simulasi.

Langkah-langkah Simulasi (Contoh, sesuaikan dengan platform simulasi):

  1. Pilih logam seng (Zn) dan tembaga (Cu) sebagai elektroda.
  2. Siapkan larutan elektrolit yang sesuai, yaitu larutan seng sulfat (ZnSO₄) dan larutan tembaga(II) sulfat (CuSO₄).
  3. Tempatkan elektroda seng dalam larutan ZnSO₄ dan elektroda tembaga dalam larutan CuSO₄.
  4. Hubungkan kedua larutan dengan jembatan garam yang berisi larutan elektrolit inert (misalnya KCl atau KNO₃).
  5. Hubungkan kedua elektroda dengan voltmeter untuk mengukur potensial sel.
  6. Amati perubahan yang terjadi pada elektroda dan pembacaan voltmeter.

Tabel Pengamatan Simulasi

Komponen Deskripsi Pengamatan
Elektroda Seng (Anoda) ............................................................

Pertanyaan Analisis:

  1. Tuliskan reaksi setengah sel untuk anoda dan katoda!
  2. Tuliskan reaksi redoks total yang terjadi pada sel volta Daniell!
  3. Berapakah potensial sel standar (E°sel) yang teramati pada simulasi Anda? (Jika tidak teramati, cari informasi potensial sel standar untuk sel Daniell)
  4. Bagaimana potensial sel dapat berubah jika konsentrasi larutan elektrolit diubah?
  5. Identifikasi penerapan konsep sel volta yang relevan dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban. Jelaskan bagaimana prinsip sel volta dapat dimanfaatkan dalam konteks ketahanan pangan, misalnya dalam sistem pembangkitan energi terbarukan skala kecil untuk pertanian atau pengawetan pangan berbasis elektrokimia!

Kegiatan 3: Merefleksi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara jujur:

  1. Bagian mana dari kegiatan pembelajaran hari ini yang paling Anda pahami?
  2. Kesulitan apa yang Anda hadapi saat melakukan simulasi atau menjawab pertanyaan?
  3. Bagaimana Anda dapat mengaitkan konsep sel volta dengan penerapan teknologi dalam kehidupan sehari-hari atau program ketahanan pangan?
  4. Apa yang akan Anda lakukan untuk memperbaiki pemahaman Anda tentang konsep sel volta?

Penilaian Diri

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.

Aspek Belum (1) Mulai (2) Sudah (3) Sangat Baik (4)
Saya memahami konsep dasar sel volta.
Saya mampu memprediksi potensial sel.
Saya dapat menuliskan reaksi redoks pada sel volta.
Saya dapat mengaitkan sel volta dengan aplikasi sehari-hari.
Saya berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok.

Rubrik Penilaian Kinerja Kelompok (Simulasi dan Diskusi)

Aspek yang Dinilai Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1)
Ketepatan dalam merangkai komponen sel volta pada simulasi. Semua komponen dirangkai dengan tepat sesuai teori. Sebagian besar komponen dirangkai dengan tepat. Ada beberapa komponen yang salah dirangkai. Banyak komponen yang salah dirangkai atau tidak dapat merangkai.
Ketepatan dalam mengamati dan mencatat hasil simulasi. Pengamatan akurat dan pencatatan lengkap. Pengamatan cukup akurat dan pencatatan memadai. Pengamatan kurang akurat atau pencatatan tidak lengkap. Pengamatan tidak akurat dan pencatatan tidak ada.
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan analisis berdasarkan hasil simulasi. Semua jawaban benar dan relevan. Sebagian besar jawaban benar dan relevan. Beberapa jawaban benar, namun kurang relevan. Jawaban banyak yang salah atau tidak relevan.
Kontribusi dalam diskusi kelompok. Memberikan ide yang konstruktif dan aktif bertanya/menjawab. Cukup aktif dalam diskusi dan memberikan masukan. Kurang aktif dalam diskusi, lebih banyak diam. Tidak aktif dalam diskusi kelompok.
Kemampuan mengaitkan konsep sel volta dengan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban. Mampu menjelaskan keterkaitan secara mendalam dan memberikan contoh konkret. Mampu menjelaskan keterkaitan dengan contoh yang jelas. Mampu menjelaskan keterkaitan secara umum. Kesulitan menjelaskan keterkaitan.

Halaman publik hanya untuk membaca. Fitur ekspor, unduh, edit, dan hapus tidak tersedia.