LKPD Pertemuan 6 - Geografi XII - Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IDENTITAS PAKET PERTEMUAN
Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran	Geografi
Kelas/Fase	XII / Fase F
Topik	Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah
Pertemuan	6 dari 6
Alokasi Waktu	5 JP (225 menit)

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis mengenai manfaat dan pengaruh kerja sama antarnegara serta potensi geopolitik Indonesia dalam hubungan internasional, dan merefleksikan pembelajaran yang telah dicapai dengan tingkat pemahaman yang meningkat.

Petunjuk Kerja

Bacalah stimulus dengan cermat.
Diskusikan pertanyaan pada bagian "Memahami Konsep" bersama kelompok Anda.
Lakukan analisis dokumen perjanjian internasional yang relevan (sesuai arahan guru) dan sajikan hasilnya pada bagian "Mengaplikasikan Konsep".
Jawablah pertanyaan pada bagian "Merefleksikan Pembelajaran".
Isilah lembar penilaian diri dan perhatikan rubrik penilaian.
Pastikan semua anggota kelompok berkontribusi aktif.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Akses internet atau buku teks Geografi Kelas XII
Dokumen perjanjian internasional (disiapkan oleh guru)
Laptop/komputer untuk presentasi (opsional)
Materi bahan bacaan terkait kerja sama antarnegara dan ketahanan wilayah.

Stimulus

Perhatikan infografis berikut mengenai tren kerja sama ekonomi antarnegara di Asia Tenggara dan dampaknya terhadap ketahanan pangan lokal.

(Catatan: Infografis tidak dapat ditampilkan di sini, namun bayangkan sebuah visualisasi data yang menunjukkan peningkatan volume perdagangan produk pertanian antara negara-negara ASEAN dalam lima tahun terakhir, serta data mengenai impor dan ekspor komoditas pangan pokok di Indonesia.)

Analisis stimulus ini dalam kaitannya dengan bagaimana perjanjian kerja sama internasional dapat memengaruhi ketersediaan pangan dan ketahanan wilayah suatu negara.

Kegiatan 1: Memahami Konsep

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dalam kelompok:

Bagaimana kerja sama antarnegara, khususnya dalam bidang ekonomi, dapat memengaruhi ketahanan pangan suatu negara?
Jelaskan salah satu contoh perjanjian internasional yang memiliki dampak signifikan terhadap sektor pertanian Indonesia.
Mengapa pemahaman tentang geopolitik penting dalam menganalisis kerja sama antarnegara terkait ketahanan wilayah?
KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial): Bayangkan bagaimana algoritma klasifikasi sederhana (misalnya menggunakan Python dengan pustaka scikit-learn) dapat digunakan untuk mengategorikan jenis-jenis perjanjian internasional berdasarkan dampaknya terhadap ketahanan pangan suatu negara (misalnya: perjanjian yang meningkatkan ekspor, perjanjian yang memfasilitasi impor, atau perjanjian yang berfokus pada transfer teknologi pertanian).

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep

Analisis salah satu dokumen perjanjian internasional yang diberikan oleh guru (misalnya: perjanjian bilateral di bidang pertanian, kesepakatan dalam organisasi regional seperti ASEAN, atau perjanjian multilateral terkait perdagangan komoditas pangan). Sajikan hasil analisis Anda dalam tabel berikut:

Aspek Analisis	Penjelasan
Nama Perjanjian Internasional
Tujuan Utama Perjanjian
Manfaat bagi Indonesia (khususnya terkait ketahanan wilayah/pangan)
Potensi Tantangan/Pengaruh Negatif bagi Indonesia
Keterkaitan dengan Geopolitik Indonesia
Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Bagaimana hasil analisis perjanjian ini dapat diintegrasikan dengan program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dalam merancang strategi optimalisasi sumber daya air untuk pertanian sekolah agar lebih tahan terhadap fluktuasi pasokan pangan global?

Kegiatan 3: Merefleksikan Pembelajaran

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu:

Hal baru apa yang Anda pelajari hari ini mengenai kerja sama antarnegara dan ketahanan wilayah?
Bagian mana dari kegiatan pembelajaran hari ini yang paling Anda nikmati dan mengapa?
Kesulitan apa yang Anda hadapi selama proses pembelajaran, dan bagaimana Anda mengatasinya?
Bagaimana pemahaman Anda tentang peran Indonesia dalam kerja sama internasional serta pentingnya menjaga ketahanan wilayah mengalami peningkatan setelah pembelajaran ini?
Rencana tindak lanjut apa yang akan Anda lakukan untuk memperdalam pemahaman Anda tentang topik ini?

Penilaian Diri Peserta Didik

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda:

Aspek	Belum (1)	Mulai (2)	Sudah (3)	Sangat Baik (4)
Memahami konsep kerja sama antarnegara dan ketahanan wilayah.
Mampu menganalisis dokumen perjanjian internasional.
Mampu menyajikan hasil analisis secara terstruktur.
Berkontribusi aktif dalam diskusi kelompok.
Mampu merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Rubrik Penilaian Kinerja/Produk (Analisis Dokumen Perjanjian Internasional)

Aspek yang Dinilai	Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Ketepatan Analisis Tujuan Perjanjian	Menjelaskan tujuan perjanjian secara akurat dan mendalam.	Menjelaskan tujuan perjanjian dengan cukup akurat.	Menjelaskan tujuan perjanjian secara umum.	Kesulitan menjelaskan tujuan perjanjian.
Kelengkapan dan Kedalaman Manfaat serta Tantangan	Menguraikan manfaat dan tantangan secara komprehensif, relevan, dan mendalam.	Menguraikan manfaat dan tantangan dengan baik, beberapa aspek relevan.	Menguraikan manfaat dan tantangan secara terbatas.	Hanya menyebutkan sedikit manfaat atau tantangan.
Keterkaitan dengan Geopolitik Indonesia	Mampu menghubungkan isi perjanjian dengan posisi dan kepentingan geopolitik Indonesia secara jelas.	Menjelaskan keterkaitan dengan geopolitik Indonesia dengan baik.	Menyebutkan keterkaitan secara umum.	Kesulitan menjelaskan keterkaitan dengan geopolitik.
Integrasi dengan Program SIKAP	Memberikan usulan integrasi yang inovatif dan sangat relevan dengan program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban.	Memberikan usulan integrasi yang relevan dengan program SIKAP.	Usulan integrasi kurang spesifik atau kurang relevan.	Tidak memberikan usulan integrasi atau tidak relevan.
Penyajian Hasil Analisis	Penyajian tabel rapi, jelas, mudah dibaca, dan semua informasi tersaji dengan baik.	Penyajian tabel cukup rapi dan informatif.	Penyajian tabel kurang rapi atau sulit dibaca.	Penyajian tabel tidak terstruktur.