LKPD Pertemuan 5 - Geografi XII - Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Melalui diskusi kelompok dan analisis studi kasus, peserta didik mampu mengidentifikasi minimal tiga manfaat dan dua tantangan utama dari kerja sama antarnegara dalam konteks ketahanan wilayah suatu negara, serta mengaitkannya dengan potensi geopolitik Indonesia, dengan tingkat ketepatan minimal 80%.

B. Petunjuk Kerja

1. Bacalah stimulus dengan cermat.
2. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan pada bagian "Memahami Konsep" dengan kelompok Anda.
3. Lakukan analisis dokumen perjanjian internasional sesuai instruksi pada bagian "Mengaplikasikan Konsep".
4. Catat hasil diskusi dan analisis Anda pada tabel yang tersedia.
5. Sajikan temuan kelompok Anda secara singkat.
6. Isilah bagian "Refleksi Diri" dengan jujur.

C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Buku Teks Geografi Kelas XII
• Artikel tentang kerja sama internasional dan ketahanan wilayah
• Dokumen perjanjian internasional (contoh: perjanjian dagang, perjanjian keamanan)
• Internet
• Alat tulis

D. Stimulus

Perhatikan gambar berikut yang menampilkan pertemuan tingkat tinggi antara beberapa kepala negara membahas isu keamanan dan ekonomi global. Kerja sama antarnegara sering kali dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk menjaga ketahanan wilayah, baik dari ancaman eksternal maupun untuk meningkatkan kesejahteraan domestik melalui pemanfaatan sumber daya bersama.

(Gambar ilustratif pertemuan kepala negara atau peta dunia dengan highlight area kerja sama internasional)

Bagaimana kerja sama ini dapat memengaruhi ketahanan wilayah suatu negara, termasuk Indonesia? Pertimbangkan aspek ekonomi, sosial, dan keamanan. Dalam konteks ini, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, seperti dalam sistem peringatan dini bencana atau pemetaan sumber daya alam, menjadi krusial. Integrasi data melalui platform terpusat dapat meningkatkan efektivitas kerja sama. Ini juga sejalan dengan upaya pengembangan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban yang berfokus pada optimalisasi sumber daya lokal untuk ketahanan pangan.

E. Kegiatan Memahami Konsep

Diskusikan dengan kelompok Anda pertanyaan berikut:

1. Apa yang dimaksud dengan kerja sama antarnegara dalam konteks ketahanan wilayah?
2. Mengapa negara-negara perlu menjalin kerja sama internasional?
3. Berikan minimal dua contoh nyata kerja sama internasional yang berkaitan dengan ketahanan wilayah.

F. Kegiatan Mengaplikasikan Konsep

Pilihlah salah satu dokumen perjanjian internasional yang relevan dengan kerja sama antarnegara (contoh: perjanjian APEC, ASEAN Free Trade Area, perjanjian bilateral tentang keamanan perbatasan). Analisislah perjanjian tersebut dengan fokus pada:

1. Manfaat utama yang diperoleh negara-negara yang terlibat dalam perjanjian tersebut terkait ketahanan wilayahnya.
2. Tantangan utama yang dihadapi dalam implementasi perjanjian tersebut.
3. Keterkaitan perjanjian tersebut dengan potensi geopolitik Indonesia.

Tabel Hasil Analisis Dokumen Perjanjian Internasional

Selain itu, pertimbangkan bagaimana prinsip-prinsip dalam perjanjian ini dapat diintegrasikan dengan pengembangan sistem berbasis data. Misalnya, dalam konteks KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial), bagaimana algoritma klasifikasi dapat digunakan untuk menganalisis data perdagangan bilateral guna mengidentifikasi potensi risiko atau peluang kerja sama yang lebih efektif? Hal ini juga dapat mendukung analisis data dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dalam memprediksi kebutuhan pangan berdasarkan pola impor/ekspor antarwilayah.

G. Kegiatan Merefleksi

Jawablah pertanyaan refleksi berikut:

1. Apa hal baru yang Anda pelajari tentang kerja sama antarnegara dan ketahanan wilayah hari ini?
2. Bagaimana proses analisis dokumen perjanjian internasional tadi? Bagian mana yang paling menarik atau menantang?
3. Bagaimana Anda dapat mengaitkan konsep kerja sama internasional ini dengan kehidupan sehari-hari atau cita-cita Anda di masa depan, terutama terkait ketahanan nasional?

H. Penilaian Diri

Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.

I. Rubrik Penilaian Singkat (Produk Kelompok)