LKPD Pertemuan 2 - Geografi XII - Wilayah dan Tata Ruang

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IDENTITAS PAKET PERTEMUAN
Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran	Geografi
Kelas/Fase	XII / Fase F
Topik	Wilayah dan Tata Ruang
Pertemuan	2 dari 2
Alokasi Waktu	5 JP (225 menit)
Nama Peserta Didik	_

A. Tujuan Kegiatan

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:

Menganalisis penerapan konsep wilayah dan tata ruang dalam studi kasus yang diberikan.
Menyajikan hasil analisis penerapan konsep wilayah dan tata ruang secara kritis.
Merefleksikan proses pembelajaran dan capaian pemahaman mengenai wilayah dan tata ruang.

B. Petunjuk Kerja

Bacalah studi kasus singkat yang disajikan dengan cermat.
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam kelompok untuk membangun pemahaman awal.
Lakukan analisis mendalam terhadap studi kasus menggunakan konsep wilayah dan tata ruang.
Siapkan presentasi singkat hasil analisis kelompok Anda.
Jawablah pertanyaan refleksi dengan jujur.

C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Studi kasus (terlampir)
Buku paket Geografi Kelas XII
Internet (artikel, jurnal terkait tata ruang)
Peralatan tulis

D. Stimulus

Studi Kasus: Pengembangan Kawasan Pesisir Menjadi Destinasi Ekowisata Berkelanjutan di Tuban

E. Kegiatan Memahami

Diskusikan dalam kelompok Anda pertanyaan-pertanyaan berikut:

Apa saja potensi utama dari kawasan pesisir Tuban yang dapat dikembangkan?
Identifikasi potensi masalah atau tantangan yang mungkin muncul dalam pengembangan kawasan tersebut.
Bagaimana konsep wilayah dan tata ruang dapat membantu mengatasi tantangan tersebut?
Pernahkah Anda mendengar tentang bagaimana KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dapat membantu dalam analisis data spasial untuk perencanaan tata ruang, misalnya dalam memprediksi area rawan abrasi atau menganalisis pola persebaran sumber daya? Jelaskan secara singkat.

F. Kegiatan Mengaplikasi

Setelah berdiskusi dan memahami konsep dasar, lakukan analisis mendalam terhadap studi kasus:

Analisis Penerapan Konsep Wilayah dan Tata Ruang:

Dalam kelompok, analisis bagaimana prinsip-prinsip pengembangan wilayah berkelanjutan dan kebijakan tata ruang dapat diterapkan untuk mengatasi tantangan yang dihadapi dalam pengembangan ekowisata pesisir Tuban. Pertimbangkan aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan.

Aspek	Potensi Masalah/Tantangan	Keterkaitan dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban
Lingkungan	Abrasi pantai, pencemaran laut	Bagaimana pengelolaan kawasan pesisir yang lestari dapat mendukung ketahanan pangan lokal melalui sumber daya laut yang terjaga?
Sosial-Budaya	Potensi konflik nelayan vs investor	Bagaimana pemberdayaan masyarakat nelayan dalam program Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dapat meningkatkan kesejahteraan dan mengurangi potensi konflik?
Ekonomi	Keberlanjutan ekonomi pariwisata	Bagaimana pengembangan agribisnis bernilai tinggi yang terintegrasi dengan ekowisata dapat meningkatkan ketahanan pangan dan ekonomi masyarakat?

Penyajian Hasil Analisis:

Siapkan presentasi singkat (maksimal 5 menit) yang memaparkan hasil analisis kelompok Anda. Fokus pada solusi konkret yang ditawarkan dan bagaimana konsep wilayah serta tata ruang menjadi dasar pengambilan keputusan.

G. Kegiatan Merefleksi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan refleksi berikut secara individu:

Bagian mana dari studi kasus dan analisis yang paling menarik perhatian Anda dan mengapa?
Kesulitan apa yang Anda hadapi selama proses diskusi dan analisis, dan bagaimana Anda mengatasinya?
Bagaimana pemahaman Anda tentang pentingnya tata ruang yang berkelanjutan setelah kegiatan ini?
Apakah ada aspek dari KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) yang dapat Anda eksplorasi lebih lanjut terkait perencanaan wilayah di masa depan?

H. Penilaian Diri

Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pencapaian Anda.

Aspek Penilaian	Belum	Mulai	Sudah	Sangat Baik
Pemahaman konsep wilayah dan tata ruang
Kemampuan menganalisis studi kasus
Kemampuan bekerja sama dalam kelompok

I. Rubrik Ringkas (Penilaian Kinerja/Produk)

Aspek yang Dinilai	Skor 1 (Kurang)	Skor 2 (Cukup)	Skor 3 (Baik)	Skor 4 (Sangat Baik)
Ketajaman Analisis Penerapan Konsep	Kurang mampu mengaitkan konsep dengan studi kasus.	Mampu mengaitkan konsep dengan studi kasus, namun kurang mendalam.	Mampu mengaitkan konsep dengan studi kasus secara tepat dan logis.	Mampu mengaitkan konsep dengan studi kasus secara mendalam, kritis, dan inovatif.
Kreativitas Solusi	Solusi yang ditawarkan umum dan tidak spesifik.	Solusi yang ditawarkan cukup relevan namun kurang inovatif.	Solusi yang ditawarkan relevan dan cukup kreatif.	Solusi yang ditawarkan sangat relevan, inovatif, dan realistis.
Kualitas Penyajian	Penyajian tidak runtut, data kurang jelas.	Penyajian cukup runtut, data cukup jelas namun perlu perbaikan.	Penyajian runtut, data jelas, dan mudah dipahami.	Penyajian sangat runtut, data disajikan secara efektif, menarik, dan meyakinkan.