LKPD Pertemuan 1 - Pendidikan Pancasila X - Menjadi warga negara yang baik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi minimal dua hak dan dua kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang tercermin dalam lingkungan sekolah, dengan indikator keberhasilan berupa daftar hak dan kewajiban yang lengkap dan relevan.

Petunjuk Kerja

1. Bacalah stimulus dengan cermat.
2. Diskusikan pertanyaan pada kegiatan "Memahami Konsep" bersama kelompok Anda.
3. Kerjakan tugas pada kegiatan "Mengaplikasikan Konsep" dengan teliti.
4. Isilah bagian refleksi diri setelah menyelesaikan tugas.
5. Tuliskan nama kelompok dan anggota pada tempat yang disediakan.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas X
• Lingkungan sekolah
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini

Stimulus

Bayangkan Anda sedang berada di lingkungan sekolah. Anda melihat teman Anda membantu guru membawa buku, ada juga teman yang sedang berdiskusi tentang peraturan sekolah. Di sisi lain, Anda juga mendengar ada teman yang mengeluh karena tidak bisa meminjam buku di perpustakaan.

Kegiatan 1: Memahami Konsep

Diskusikan dengan kelompok Anda:

1. Dari stimulus di atas, contoh tindakan apa saja yang menunjukkan pelaksanaan hak sebagai warga sekolah? Sebutkan minimal dua.
2. Contoh tindakan apa saja yang menunjukkan pelaksanaan kewajiban sebagai warga sekolah? Sebutkan minimal dua.
3. Bagaimana hubungan antara hak dan kewajiban dalam konteks kehidupan sekolah?

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep

Buatlah daftar hak dan kewajiban Anda sebagai warga negara Indonesia yang dapat Anda tunjukkan dalam lingkungan sekolah. Gunakan tabel di bawah ini.

Integrasi Lintas Disiplin Ilmu: Dalam mengidentifikasi hak dan kewajiban, Anda dapat membayangkan bagaimana sebuah sistem klasifikasi sederhana dapat membantu mengkategorikan tindakan warga negara. Misalnya, menggunakan logika decision tree sederhana dalam KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) untuk membedakan mana yang merupakan hak dan mana yang merupakan kewajiban berdasarkan aturan yang berlaku.

Integrasi Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP): Pemahaman tentang hak dan kewajiban warga negara juga dapat diterapkan dalam konteks pengelolaan sumber daya. Sebagai contoh, dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, setiap siswa memiliki hak untuk mendapatkan lingkungan belajar yang sehat dan aman, serta kewajiban untuk menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah, termasuk area kebun sekolah atau program pangan berkelanjutan yang mungkin ada.

Kegiatan 3: Refleksi Tertulis

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara jujur:

1. Apa hal baru yang Anda pelajari tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara di sekolah hari ini?
2. Bagaimana proses pembelajaran kelompok Anda dalam mengidentifikasi hak dan kewajiban? Apa yang berjalan baik dan apa yang perlu diperbaiki?
3. Menurut Anda, seberapa penting memahami dan melaksanakan hak serta kewajiban sebagai warga negara? Jelaskan alasannya.
4. Apa yang akan Anda lakukan untuk lebih baik dalam melaksanakan kewajiban dan menggunakan hak Anda di sekolah setelah pembelajaran ini?

Penilaian Diri

Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.

Rubrik Penilaian Hasil Kerja

Penilaian akan didasarkan pada kelengkapan dan relevansi daftar hak dan kewajiban yang dibuat pada Kegiatan 2.