LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
IDENTITAS PAKET PERTEMUAN
| Sekolah | : SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
| Mata Pelajaran | : Pendidikan Pancasila |
| Kelas/Fase | : X / Fase E |
| Topik | : Mengelola kebinekaan sebagai modal sosial pembangunan |
| Pertemuan | : 3 dari 6 |
| Alokasi Waktu | : 2 JP (90 menit) |
| Nama Peserta Didik | : _ |
Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip pengelolaan kebinekaan dalam simulasi dialog antarbudaya untuk menciptakan harmoni sosial di lingkungan sekolah.
Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus dengan cermat.
- Diskusikan pertanyaan pada bagian "Memahami" bersama kelompokmu.
- Lakukan simulasi dialog antarbudaya sesuai instruksi pada bagian "Mengaplikasi".
- Isilah tabel refleksi dan penilaian diri setelah menyelesaikan kegiatan.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Buku paket Pendidikan Pancasila Kelas X
- Lembar LKPD
- Kertas plano/karton, spidol, alat tulis (untuk poster/kolase)
- Naskah simulasi dialog (disiapkan guru)
- Sumber belajar daring yang relevan
Stimulus
Bayangkan sekolahmu adalah miniatur Indonesia, tempat berkumpulnya berbagai suku, agama, dan budaya. Terkadang, perbedaan ini dapat menimbulkan kesalahpahaman atau konflik kecil. Namun, jika dikelola dengan baik, perbedaan ini justru menjadi kekuatan yang luar biasa. Bagaimana kita dapat memastikan setiap siswa merasa dihargai dan memiliki rasa memiliki terhadap sekolah, meskipun berasal dari latar belakang yang berbeda?
Kegiatan 1: Memahami Konsep Kebinekaan di Sekolah
Diskusikan dengan kelompokmu pertanyaan-pertanyaan berikut:
| No. | Pertanyaan Diskusi | Jawaban Kelompok |
|---|---|---|
| 1. | Apa saja contoh nyata kebinekaan yang ada di sekolahmu? | ............................................................ |
| 2. | Mengapa penting untuk mengelola kebinekaan agar tidak menimbulkan perpecahan? | ............................................................ |
| 3. | Bagaimana prinsip-prinsip Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) dapat digunakan untuk menganalisis pola interaksi sosial dalam kebinekaan, misalnya dengan mengklasifikasikan sentimen dalam percakapan antar siswa menggunakan algoritma machine learning sederhana? | ............................................................ |
| 4. | Apa kaitannya pengelolaan kebinekaan di sekolah dengan program Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dalam hal kolaborasi antar siswa dari berbagai latar belakang untuk mengelola kebun sekolah atau proyek pangan lokal? | ............................................................ |
Kegiatan 2: Mengaplikasikan Prinsip Kebinekaan dalam Simulasi Dialog
Tugas:
Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang. Setiap anggota kelompok akan memerankan karakter yang berbeda latar belakang budaya atau pandangan. Lakukan simulasi dialog berdasarkan skenario yang diberikan guru. Tujuannya adalah untuk menyelesaikan sebuah permasalahan di sekolah (misalnya, perbedaan pendapat tentang kegiatan ekstrakurikuler) dengan cara yang menghargai perbedaan dan mencari solusi bersama. Setelah dialog, buatlah poster/kolase singkat yang merepresentasikan pesan harmoni dari dialog kalian.
Skenario Simulasi Dialog (Contoh):
Kelompokmu terdiri dari perwakilan siswa dari Jawa, Sunda, dan Papua. Kalian sedang berdiskusi mengenai pemilihan ketua OSIS. Siswa dari Jawa mengusulkan calon yang memiliki latar belakang budaya sama, siswa dari Sunda menginginkan calon yang lebih berprestasi tanpa memandang suku, sementara siswa dari Papua merasa aspirasi mereka kurang didengar. Bagaimana kalian akan mencari kesepakatan?
Hasil Poster/Kolase:
(Guru memberikan ruang bagi siswa untuk menempelkan atau menggambar hasil karya poster/kolase di sini atau pada kertas terpisah)
Kegiatan 3: Refleksi Pembelajaran
Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:
| No. | Pertanyaan Refleksi | Jawaban |
|---|---|---|
| 1. | Apa hal baru yang kamu pelajari tentang mengelola kebinekaan di sekolah hari ini? | ............................................................ |
| 2. | Bagaimana perasaanmu selama melakukan simulasi dialog? Apa tantangan yang kamu hadapi dan bagaimana kamu mengatasinya? | ............................................................ |
| 3. | Bagaimana kamu dapat menerapkan prinsip pengelolaan kebinekaan yang telah kamu pelajari dalam kehidupan sehari-hari di luar sekolah, termasuk dalam konteks pemanfaatan teknologi seperti KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) untuk mempromosikan kerukunan atau dalam mendukung Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban melalui kolaborasi antarbudaya? | ............................................................ |
Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasimu dalam kegiatan pembelajaran hari ini.
| Aspek yang Dinilai | Belum | Mulai | Sudah | Sangat Baik |
|---|---|---|---|---|
| Saya memahami pentingnya mengelola kebinekaan. | ||||
| Saya aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok. | ||||
| Saya mampu menyampaikan pendapat dengan santun dalam simulasi dialog. | ||||
| Saya berkontribusi dalam pembuatan poster/kolase. |
Rubrik Ringkas Penilaian Produk Poster/Kolase
| Aspek | Deskripsi | Skor |
|---|---|---|
| Kesesuaian Pesan | Poster/kolase secara jelas menyampaikan pesan harmoni dan pengelolaan kebinekaan. | 1-3 |
| Kreativitas dan Estetika | Desain poster/kolase menarik, orisinal, dan rapi. | 1-3 |
| Kolaborasi Tim | Terlihat adanya kontribusi dari seluruh anggota kelompok dalam pembuatan poster/kolase. | 1-3 |