PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
|---|---|
| Guru | Evi Yulinawati, S.Pd |
| Mata Pelajaran | Geografi |
| Kelas/Fase | XII / Fase F |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| JP per Pertemuan | 5 JP |
Prota ini disusun dari ATP final. Alokasi JP, jumlah pertemuan, urutan TP, dan materi mengikuti ATP; RPE hanya dipakai sebagai kalender penempatan pekan efektif.
Capaian Pembelajaran
- Pemahaman Konsep: Menganalisis keuntungan dari posisi strategis wilayah Indonesia dari sisi astronomis, geografis, geologis dan pemanfaatan sumber daya alam yang ada; memahami pola keanekaragaman hayati Indonesia dan dunia; memahami karakteristik geografi penduduk di wilayah Indonesia; memahami perubahan iklim, kebencanaan, dan lingkungan hidup sebagai bagian yang tak terpisahkan dari kondisi alam Indonesia; dan memahami kewilayahan dan pembangunan serta kerja sama antarnegara.
- Keterampilan Proses: Mengamati fenomena di Indonesia dan/atau dunia untuk memahami pola dan karakteristik, serta membuat pertanyaan ilmiah guna menggali informasi secara mendalam; mengumpulkan data melalui observasi langsung dan/atau kajian pustaka, mendokumentasikan data secara sistematis, menganalisis data dengan pendekatan ilmiah, dan menyimpulkan hasil analisis untuk menjawab pertanyaan; mengomunikasikan hasil analisis dalam berbagai media, seperti peta, grafik, tabel, infografis, dan aplikasi digital, serta merefleksi proses serta hasil yang diperoleh untuk menyempurnakan pemahaman dan merencanakan pengembangan lebih lanjut; dan membuat projek kolaboratif tentang fenomena geografi di Indonesia dan/atau dunia menggunakan teknologi geospasial.
| No | Semester | Kode TP | Elemen CP | Tujuan Pembelajaran | Materi/Topik | Rentang Waktu | Pertemuan | JP/Pertemuan | Total JP | Asesmen |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ganjil | TP.1 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis konsep wilayah, perwilayahan, karakteristik wilayah, serta prinsip pengembangan wilayah dalam perencanaan pembangunan. | Wilayah dan Tata Ruang Wilayah dan Tata Ruang | 20 Juli 2026 – 9 Agustus 2026 | 3 | 5 | 15 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 2 | Ganjil | TP.2 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu mengevaluasi kebijakan pengembangan wilayah dan tata ruang di Indonesia berdasarkan kondisi geografis serta faktor-faktor yang memengaruhinya. | Wilayah dan Tata Ruang Wilayah dan Tata Ruang | 10 Agustus 2026 – 30 Agustus 2026 | 3 | 5 | 15 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 3 | Ganjil | TP.3 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis potensi desa, strategi pengembangan perdesaan, serta dinamika perkembangan kota dan permasalahannya. | Pengembangan Wilayah Desa dan Kota Pengembangan Wilayah Desa dan Kota | 31 Agustus 2026 – 20 September 2026 | 3 | 5 | 15 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 4 | Ganjil | TP.4 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis interaksi desa-kota serta merancang indikator kesejahteraan untuk mengevaluasi pembangunan wilayah. | Pengembangan Wilayah Desa dan Kota Pengembangan Wilayah Desa dan Kota | 21 September 2026 – 11 Oktober 2026 | 3 | 5 | 15 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 5 | Ganjil | TP.5 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis konsep wilayah, perwilayahan, karakteristik wilayah, serta prinsip pengembangan wilayah dalam perencanaan pembangunan. | Wilayah dan Tata Ruang Wilayah dan Tata Ruang | 12 Oktober 2026 – 25 Oktober 2026 | 2 | 5 | 10 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 6 | Ganjil | TP.6 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu mengevaluasi kebijakan pengembangan wilayah dan tata ruang di Indonesia berdasarkan kondisi geografis serta faktor-faktor yang memengaruhinya. | Wilayah dan Tata Ruang Wilayah dan Tata Ruang | 26 Oktober 2026 – 15 November 2026 | 3 | 5 | 15 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 7 | Ganjil | TP.7 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis potensi desa, strategi pengembangan perdesaan, serta dinamika perkembangan kota dan permasalahannya. | Pengembangan Wilayah Desa dan Kota Pengembangan Wilayah Desa dan Kota | 16 November 2026 – 29 November 2026 | 2 | 5 | 10 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 8 | Ganjil | TP.8 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis interaksi desa-kota serta merancang indikator kesejahteraan untuk mengevaluasi pembangunan wilayah. | Pengembangan Wilayah Desa dan Kota Pengembangan Wilayah Desa dan Kota | 30 November 2026 – 13 Desember 2026 | 2 | 5 | 10 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 9 | Genap | TP.9 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menjelaskan tujuan dan pendekatan pembangunan wilayah serta hubungannya dengan perubahan keruangan dan perilaku masyarakat. | Pembangunan Wilayah Pembangunan Wilayah | 4 Januari 2027 – 14 Februari 2027 | 6 | 5 | 30 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 10 | Genap | TP.10 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu mengevaluasi dampak pembangunan wilayah dan Revolusi Industri terhadap kesejahteraan serta kualitas hidup masyarakat. | Pembangunan Wilayah Pembangunan Wilayah | 15 Februari 2027 – 28 Maret 2027 | 5 | 5 | 25 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 11 | Genap | TP.11 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu menganalisis konsep, manfaat, dan pengaruh kerja sama antarnegara serta potensi geopolitik Indonesia dalam hubungan internasional. | Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah | 29 Maret 2027 – 9 Mei 2027 | 6 | 5 | 30 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 12 | Genap | TP.12 | Pemahaman Konsep & Keterampilan Proses | Peserta didik mampu mengevaluasi peran Indonesia dalam kerja sama internasional dan merumuskan strategi untuk memperkuat ketahanan wilayah dan ketahanan nasional. | Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah Dinamika Kerja Sama Antarnegara dan Ketahanan Wilayah | 10 Mei 2027 – 13 Juni 2027 | 5 | 5 | 25 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
Rekap Alokasi
| Semester | Pekan Efektif | JP Materi Pembelajaran | Total JP ATP |
|---|---|---|---|
| Ganjil | 21 | 105 | 15 JP |
| Genap | 22 | 110 | 15 JP |
Validasi Sistem
| Status | VALID |
|---|---|
| Jumlah Materi | 12 |
| Jumlah Pertemuan Materi | 43 |
| Total JP Materi | 215 |
| 15 JP | 215 |
| 15 JP | Tidak ada |
|
Mengetahui, Kepala Sekolah |
Tuban, Juli 2026 Guru Mata Pelajaran |
|
Amirul Faisal Rizza, M.Pd. NIP. •••••••••••••••• |
Evi Yulinawati, S.Pd NIP. •••••••••••••••• |
Catatan sistem: Alokasi JP pada dokumen ini disinkronkan mengikuti alur RPE → ATP → Prota/Promes → Silabus. Jumlah baris diselaraskan: 16.