Asesmen Pembelajaran Pertemuan 7 - Pendidikan Pancasila XII - Menjadi pelopor pemilih pemula dalam demokrasi Indonesia

PAKET ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS PAKET PERTEMUAN

ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

Tujuan: Menggali pengetahuan awal, minat, dan kesiapan belajar peserta didik terkait topik pemilu dan partisipasi pemuda.

Bentuk/Instrumen: Pertanyaan lisan apersepsi, observasi awal saat diskusi.

Teknik: Tanya jawab lisan, observasi.

Bukti yang Dinilai: Respon peserta didik terhadap pertanyaan apersepsi, tingkat keterlibatan awal dalam diskusi.

Kriteria Keberhasilan: Peserta didik mampu memberikan respon yang relevan dan menunjukkan minat terhadap topik.

Tindak Lanjut: Guru dapat menyesuaikan kedalaman materi dan contoh yang digunakan berdasarkan respon peserta didik.

Soal Asesmen Awal:

1. Menurutmu, seberapa penting suara pemilih pemula dalam menentukan arah demokrasi Indonesia?
2. Apa saja tantangan terbesar yang dihadapi anak muda saat ini untuk berpartisipasi aktif dalam pemilu?
3. Pernahkah kamu mendengar tentang pentingnya data partisipasi pemilih muda di Tuban? Apa yang kamu ketahui?
4. Bagaimana cara agar pemilih pemula tidak golput dan menggunakan hak pilihnya dengan bijak?
5. Apakah kamu pernah berpikir untuk membuat konten edukasi tentang pemilu di media sosial? Jika ya, topik apa yang menarik?

Kunci Jawaban dan Interpretasi:

1. Jawaban bervariasi, namun idealnya mengarah pada kontribusi pemilih pemula sebagai agen perubahan dan penentu masa depan bangsa.
2. Jawaban diharapkan mencakup isu seperti kurangnya informasi, apatisme, ketidakpercayaan pada politisi, atau bias generasi.
3. Respon dapat bervariasi, namun yang terpenting adalah kesadaran bahwa data partisipasi penting untuk evaluasi dan perencanaan.
4. Jawaban yang baik akan mencakup pentingnya riset kandidat, memahami visi-misi, dan kesadaran akan tanggung jawab warga negara.
5. Respon menunjukkan minat dan pemahaman potensi pemilih pemula dalam kampanye digital.

Catatan: Asesmen awal ini tidak menjadi nilai akhir, namun digunakan sebagai dasar penyesuaian strategi pembelajaran.

ASESMEN PROSES PEMBELAJARAN

Tujuan: Menilai keaktifan, pemahaman konsep, dan kemampuan berkomunikasi peserta didik selama kegiatan pembelajaran berlangsung.

Bentuk/Instrumen: Lembar observasi, pertanyaan formatif lisan, dan exit ticket.

Teknik: Observasi, tanya jawab lisan, penilaian produk.

Bukti yang Dinilai: Kualitas argumen dalam debat, relevansi pesan kampanye, keaktifan dalam diskusi, pemahaman konsep yang ditunjukkan melalui jawaban pertanyaan.

Kriteria Keberhasilan: Peserta didik mampu menyampaikan argumen yang logis, merumuskan pesan kampanye yang efektif, dan berpartisipasi aktif dalam diskusi.

Tindak Lanjut: Pemberian umpan balik langsung selama proses pembelajaran untuk perbaikan.

Lembar Observasi Partisipasi dan Penalaran Kritis

Pertanyaan Exit Ticket

1. Satu hal penting yang saya pelajari hari ini tentang menjadi pelopor pemilih pemula adalah...
2. Bagaimana saya bisa menerapkan konsep menjadi pelopor pemilih pemula dalam kehidupan sehari-hari atau dalam konteks Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA)?
3. Hal yang masih membingungkan atau ingin saya tanyakan lebih lanjut adalah...

ASESMEN AKHIR PEMBELAJARAN

Tujuan: Menilai pemahaman peserta didik tentang peran pelopor pemilih pemula, kemampuan mengaplikasikan konsep dalam konteks nyata, dan merefleksikan pembelajaran.

Bentuk/Instrumen: Soal pilihan ganda, jawaban singkat, dan tugas kontekstual.

Teknik: Tes tertulis.

Bukti yang Dinilai: Tingkat pemahaman konsep, kemampuan analisis, dan keterampilan merumuskan solusi.

Kriteria Keberhasilan: Peserta didik mampu menjelaskan peran pelopor pemilih pemula, menganalisis tantangan, dan mengusulkan solusi strategis.

Soal Pilihan Ganda:

1. Peran utama pemilih pemula dalam demokrasi Indonesia adalah sebagai...
   A. Pengamat pasif jalannya pemerintahan
   B. Agent of change dan penentu arah kebijakan masa depan
   C. Pendukung setia partai politik yang ada
   D. Pemberi suara untuk kandidat yang paling populer tanpa pertimbangan
   E. Kritis terhadap semua proses politik tanpa memberikan solusi
2. Salah satu tantangan terbesar bagi pemilih pemula di era digital adalah...
   A. Kurangnya akses internet di daerah pedesaan
   B. Banjir informasi hoaks dan disinformasi yang menyesatkan
   C. Ketidakmampuan menggunakan media sosial untuk berinteraksi
   D. Tidak adanya kandidat yang menarik perhatian mereka
   E. Tingginya biaya transportasi menuju tempat pemungutan suara
3. Manakah di bawah ini yang merupakan contoh kampanye edukatif yang efektif untuk pemilih pemula?
   A. Menyebar meme politik yang menyindir kandidat
   B. Membuat video singkat yang menjelaskan pentingnya pemilu dengan bahasa gaul
   C. Mengadakan konser musik dengan sponsor partai politik
   D. Memposting foto diri dengan atribut salah satu kandidat
   E. Mengajak demonstrasi menolak hasil pemilu sebelum waktunya
4. Bagaimana Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dapat terintegrasi dengan peran pelopor pemilih pemula?
   A. Dengan mengabaikan isu pangan demi fokus pada politik
   B. Menggunakan data partisipasi pemilih muda dalam pemilihan program ketahanan pangan
   C. Memilih kandidat yang berjanji akan menghentikan program SIKAP
   D. Menganggap isu pangan tidak relevan dengan politik
   E. Membatasi partisipasi pemilih pemula hanya pada isu pangan
5. Jika seorang pemilih pemula ingin menggunakan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) untuk menjadi pelopor, aktivitas yang paling relevan adalah...
   A. Membuat game daring yang tidak ada hubungannya dengan pemilu
   B. Mengembangkan aplikasi untuk memantau janji kampanye kandidat secara objektif
   C. Membuat program untuk mengunduh musik ilegal
   D. Meretas sistem informasi pemilu untuk kepentingan pribadi
   E. Menggunakan AI untuk membuat konten sarkasme tentang politik

Soal Jawaban Singkat:

1. Sebutkan dua alasan mengapa partisipasi pemilih pemula sangat krusial bagi kemajuan demokrasi Indonesia!
2. Jelaskan secara singkat bagaimana pemilih pemula dapat menjadi agen perubahan positif dalam pemilu, bukan sekadar penonton!
3. Apa yang dimaksud dengan "simulasi pemilu" dan bagaimana kegiatan ini membantu pemilih pemula memahami proses demokrasi?

Soal Uraian/Tugas Kontekstual:

1. Bayangkan Anda adalah seorang pelopor pemilih pemula yang ingin mengajak teman-teman Anda di media sosial untuk berpartisipasi aktif dalam pemilu mendatang. Buatlah rancangan singkat (poin-poin utama) untuk sebuah postingan edukatif yang menarik dan persuasif. Jelaskan mengapa rancangan Anda efektif dan bagaimana Anda akan memastikan informasi yang disampaikan akurat serta tidak provokatif.
2. Peserta didik memiliki kesempatan untuk mengaplikasikan pengetahuan tentang pemilu dan teknologi. Buatlah sebuah proposal singkat (maksimal 200 kata) tentang bagaimana pemanfaatan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) dapat membantu pemilih pemula dalam proses pemilu, misalnya dalam hal literasi politik, deteksi hoaks, atau pemantauan kampanye.

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda (Skor @ 5 poin):

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B

Jawaban Singkat (Skor @ 10 poin):

1. Jawaban yang baik mencakup: 1) Memberikan perspektif baru dan energi segar bagi demokrasi; 2) Menjadi penentu arah kebijakan masa depan karena jumlah mereka signifikan; 3) Mendorong politisi untuk lebih inovatif dalam program dan komunikasi.
2. Jawaban yang baik mencakup: Menjadi agen perubahan dengan menggunakan hak pilih secara cerdas, mengedukasi lingkungan sekitar, aktif berpartisipasi dalam diskusi publik, mengawasi jalannya pemilu, dan memberikan masukan konstruktif.
3. Simulasi pemilu adalah permainan peran atau peragaan proses pemilu yang sebenarnya. Manfaatnya adalah memberikan pengalaman langsung kepada pemilih pemula tentang cara memilih, tata cara pemungutan suara, dan pentingnya menjaga ketertiban, sehingga mengurangi keraguan dan meningkatkan kesiapan saat pemilu sesungguhnya.

Uraian/Tugas Kontekstual (Skor @ 20 poin):

1. Rancangan Postingan Edukatif:
   • Judul Menarik: "Suara Kamu = Arah Bangsa! Yuk, Jadi Pelopor Pemilih Pemula!"
   • Pembukaan: Sapaan akrab, pertanyaan retoris tentang masa depan.
   • Isi (Poin Utama):
   • Pentingnya memilih: Bukan cuma hak, tapi tanggung jawab.
   • Kenali kandidat: Cek rekam jejak, visi misi (ajak cek website resmi/media terpercaya).
   • Hindari hoaks: Cek fakta sebelum share.
   • Gunakan hak pilih: Datang ke TPS, pilih dengan hati nurani.
   • Ajakan Bertindak: Ajak teman diskusi, ajak datang ke TPS.
   • Visual: Gunakan infografis sederhana atau video pendek yang informatif.
   • Alasan Efektivitas: Bahasa mudah dipahami, poin jelas, ajakan bertindak, visual menarik, fokus pada literasi dan tanggung jawab.
   • Memastikan Akurasi: Merujuk pada sumber resmi KPU, Bawaslu, atau media kredibel. Menekankan pentingnya "cek fakta".
2. Proposal Pemanfaatan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) untuk Pemilih Pemula:
   "Kami mengusulkan pengembangan aplikasi berbasis Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) yang bertujuan memberdayakan pemilih pemula. Aplikasi ini akan memiliki fitur utama: 1) Analisis Kandidat: Menggunakan AI untuk memproses dan menyajikan data rekam jejak, program, serta sentimen publik terhadap kandidat secara objektif, mempermudah pemilih pemula membandingkan pilihan. 2) Deteksi Hoaks: Algoritma machine learning dilatih untuk mengidentifikasi pola dan ciri-ciri berita bohong terkait pemilu, memberikan peringatan dini kepada pengguna. 3) Simulasi Pemilu Interaktif: Pengguna dapat berlatih melakukan pemilihan melalui antarmuka yang mirip aplikasi sebenarnya, lengkap dengan panduan langkah demi langkah. Dengan KKA, kami yakin pemilih pemula dapat menjadi lebih cerdas, kritis, dan partisipatif dalam menjaga kualitas demokrasi Indonesia."

Total Skor Maksimal:

Pilihan Ganda: 5 x 5 = 25 poin
Jawaban Singkat: 3 x 10 = 30 poin
Uraian/Tugas Kontekstual: 2 x 20 = 40 poin
Total = 95 poin

Untuk mencapai total 100 poin, setiap soal uraian/tugas kontekstual dinilai dengan rentang 0-20, sehingga total maksimal adalah 25 + 30 + 40 = 95. Poin tambahan 5 poin dapat diberikan untuk kualitas presentasi atau kedalaman analisis pada tugas kontekstual.

Rumus Nilai Akhir:

Nilai Akhir = (Total Skor yang Diperoleh / 100) x 100

RUBRIK PENILAIAN TUGAS KONTEKSTUAL

REKAP NILAI ASESMEN AKHIR