LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
IDENTITAS PESERTA DIDIK
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN | ||
|---|---|---|---|
| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila | ||
| Kelas/Fase | XII / Fase F | ||
| Topik | Menjadi pelopor pemilih pemula dalam demokrasi Indonesia | ||
| Alokasi Waktu | 2 JP (90 menit) | ||
| Nama Peserta Didik | : ............................................................ | ||
TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu:
- Mengidentifikasi tantangan dan peluang menjadi pelopor pemilih pemula di era digital.
- Merumuskan pesan kampanye edukatif yang efektif untuk pemilih pemula.
- Menyampaikan argumen yang logis dan kritis dalam simulasi debat pemilu.
- Merefleksikan pentingnya peran pemilih pemula dalam penguatan demokrasi Indonesia.
PETUNJUK KERJA
- Bacalah LKPD ini dengan cermat.
- Diskusikan setiap pertanyaan dan tugas dengan anggota kelompokmu.
- Amati video yang ditayangkan guru sebagai stimulus awal.
- Tuliskan jawaban dan hasil diskusimu pada kolom yang tersedia.
- Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
ALAT, BAHAN, SUMBER, DAN MEDIA
- Laptop/Komputer
- Akses Internet
- Video tentang pemilih pemula dan demokrasi digital
- Papan tulis/Flip chart
- Spidol
STIMULUS
Perhatikan video yang ditayangkan guru mengenai partisipasi pemilih pemula dalam Pemilu di Indonesia, serta tantangan dan peluang yang mereka hadapi di era digital. Video tersebut juga akan menampilkan contoh-contoh kampanye edukatif yang dilakukan oleh pemilih pemula.
KEGIATAN MEMAHAMI
Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut bersama kelompokmu berdasarkan video dan pengetahuan awal yang kalian miliki.
| No | Pertanyaan Panduan | Jawaban Kelompok |
|---|---|---|
| 1. | Mengapa suara pemilih pemula dianggap penting dalam demokrasi Indonesia? | |
| 2. | Apa saja tantangan utama yang dihadapi pemilih pemula saat ini, terutama di era digital? | |
| 3. | Bagaimana teknologi dan platform digital dapat dimanfaatkan secara positif untuk meningkatkan partisipasi dan kesadaran pemilih pemula? |
KEGIATAN MENGAPLIKASIKAN
Dalam kegiatan ini, kalian akan berperan sebagai pelopor pemilih pemula. Lakukan aktivitas berikut:
Aktivitas 1: Merancang Pesan Kampanye Edukatif
Buatlah satu konsep pesan kampanye edukatif yang menarik dan mudah dipahami oleh pemilih pemula. Pesan ini bisa dalam bentuk slogan, infografis sederhana, atau narasi singkat untuk media sosial. Pesan ini harus mengedukasi tentang pentingnya menggunakan hak pilih dan memilih secara cerdas. Kaitkan pula dengan prinsip Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) SMAN 1 Parengan Tuban dalam memilih pemimpin yang peduli terhadap ketersediaan pangan lokal.
| Aspek | Deskripsi/Konten | |
|---|---|---|
| Judul Kampanye | ||
| Bentuk Kampanye | ||
| Isi Pesan Utama | ||
| Kaitan dengan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) | Jelaskan secara singkat bagaimana konsep dasar algoritma atau logika berpikir dalam pemrograman dapat diterapkan untuk menganalisis informasi pemilu, misalnya membandingkan rekam jejak kandidat berdasarkan data yang tersedia secara sistematis. |
Aktivitas 2: Simulasi Debat Terbuka
Setiap kelompok akan mendapatkan topik debat terkait peran pemilih pemula. Sampaikan argumen kalian dengan percaya diri dan tanggapi argumen kelompok lain secara santun. Gunakan data atau fakta yang relevan untuk mendukung argumenmu.
- Topik Debat: "Apakah pemilih pemula lebih mudah dipengaruhi oleh konten digital dibandingkan pemilih yang lebih dewasa?"
- Peran Kelompok: Tim Pro (setuju) / Tim Kontra (tidak setuju)
Persiapkan argumen utama dan sanggahan kalian dalam tabel berikut:
| Argumen Utama | Sanggahan/Tanggapan |
|---|---|
KEGIATAN MEREFLEKSI
Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu.
| No | Pertanyaan Refleksi | Jawaban Peserta Didik |
|---|---|---|
| 1. | Bagaimana pemahamanmu tentang peran pelopor pemilih pemula setelah mengikuti kegiatan ini? | |
| 2. | Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling bermakna bagimu dan mengapa? | |
| 3. | Apa kesulitan yang kamu hadapi selama kegiatan pembelajaran dan bagaimana kamu akan mengatasinya di masa mendatang? | |
| 4. | Bagaimana kamu dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang pemilih pemula dan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dalam kehidupan sehari-harimu atau di lingkungan masyarakat? |
PENILAIAN DIRI
Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasimu.
| Aspek Penilaian | Belum | Mulai | Sudah | Sangat Baik |
|---|---|---|---|---|
| Keaktifan dalam diskusi kelompok | ||||
| Kemampuan menyampaikan argumen saat debat | ||||
| Kreativitas dalam merancang pesan kampanye | ||||
| Pemahaman konsep pemilih pemula |
RUBRIK RINGKAS PENILAIAN PRODUK (Pesan Kampanye)
| Kriteria | Sangat Baik (4) | Baik (3) | Cukup (2) | Kurang (1) |
|---|---|---|---|---|
| Relevansi dan Kejelasan Pesan | Pesan sangat relevan, jelas, dan mudah dipahami pemilih pemula. | Pesan relevan dan cukup jelas bagi pemilih pemula. | Pesan kurang relevan atau kurang jelas bagi pemilih pemula. | Pesan tidak relevan atau sulit dipahami. |
| Kreativitas dan Inovasi | Konsep kampanye sangat kreatif, inovatif, dan menarik. | Konsep kampanye cukup kreatif dan menarik. | Konsep kampanye kurang kreatif dan monoton. | Konsep kampanye tidak kreatif. |
| Keterkaitan dengan KKA dan SIKAP | Keterkaitan dengan KKA (algoritma logis) dan SIKAP (ketahanan pangan) dijelaskan secara mendalam dan relevan. | Keterkaitan dengan KKA dan SIKAP dijelaskan dengan cukup baik. | Keterkaitan dengan KKA dan SIKAP dijelaskan secara singkat atau kurang relevan. | Tidak ada atau sangat minim keterkaitan dengan KKA dan SIKAP. |