LKPD Pertemuan 7 - Pendidikan Pancasila XII - Praktik gotong royong dalam kehidupan masyarakat Indonesia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A. Tujuan Kegiatan

Pada akhir pertemuan ke-7 ini, kalian diharapkan mampu menyajikan hasil rancangan kegiatan gotong royong yang relevan dengan konteks masyarakat Indonesia dan merefleksikan pembelajaran yang diperoleh.

B. Petunjuk Kerja

1. Bacalah LKPD ini dengan cermat.
2. Diskusikan setiap tahapan kegiatan dengan anggota kelompokmu.
3. Sajikan hasil rancangan proyek gotong royong secara kreatif dan komunikatif.
4. Isi lembar refleksi diri dengan jujur.

C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Laptop/Komputer dengan akses internet
• Alat tulis
• Bahan presentasi (slide, poster, video, dll.)
• Sumber belajar dari pertemuan sebelumnya (buku paket, materi ajar, dll.)

D. Stimulus

Bayangkan sebuah situasi di lingkungan tempat tinggalmu yang membutuhkan solusi melalui semangat gotong royong. Misalnya, membersihkan lingkungan, membantu tetangga yang membutuhkan, atau mengadakan kegiatan sosial untuk mempererat tali persaudaraan. Bagaimana kalian akan merancang kegiatan tersebut agar efektif dan melibatkan partisipasi banyak orang? Dalam merancang solusi ini, kita juga dapat mempertimbangkan bagaimana teknologi sederhana dapat mendukung, misalnya dalam hal komunikasi atau koordinasi, yang merupakan bagian dari penerapan dasar-dasar Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, kegiatan gotong royong dalam konteks ketahanan pangan lokal, seperti pengelolaan sumber daya air bersama atau sistem lumbung desa, dapat diintegrasikan dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban.

E. Kegiatan Memahami

Diskusikan dengan kelompokmu:

1. Apa saja elemen penting yang perlu ada dalam sebuah rancangan kegiatan gotong royong agar berhasil?
2. Bagaimana cara mengidentifikasi masalah di lingkungan sekitar yang bisa diselesaikan melalui gotong royong?

F. Kegiatan Mengaplikasikan

Rancanglah sebuah proyek kegiatan gotong royong yang relevan dengan konteks masyarakat Indonesia. Proyek ini bisa berupa:

• Kampanye kesadaran tentang pentingnya menjaga kebersihan lingkungan.
• Rencana kegiatan bakti sosial untuk membantu warga yang kurang mampu.
• Usulan program pengelolaan sampah berbasis masyarakat.
• Inisiatif lain yang sesuai dengan kondisi lingkungan kalian.

Dalam rancangan proyekmu, jelaskan:

• Nama Proyek:
• Latar Belakang Masalah:
• Tujuan Proyek:
• Sasaran Proyek:
• Rencana Kegiatan (langkah-langkah detail):
• Peran Anggota Kelompok:
• Estimasi Waktu Pelaksanaan:
• Potensi Kendala dan Solusinya:
• Bagaimana konsep dasar Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) dapat mendukung efektivitas komunikasi atau koordinasi dalam proyek ini? (Contoh: penggunaan grup chat terorganisir, aplikasi sederhana untuk penjadwalan, dll.)
• Bagaimana proyek ini dapat berkontribusi pada Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, khususnya jika berkaitan dengan sumber daya pangan lokal atau pengelolaan lingkungan yang mendukung ketahanan pangan? (Contoh: kampanye hemat pangan, pengelolaan sampah organik untuk pupuk, dll.)

G. Kegiatan Merefleksi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan refleksi berikut secara individu:

1. Apa hal paling menarik atau berkesan yang kamu pelajari hari ini tentang praktik gotong royong?
2. Bagaimana proses kerja kelompokmu dalam merancang proyek ini? Adakah kesulitan yang dihadapi dan bagaimana mengatasinya?
3. Menurutmu, seberapa besar kontribusimu dalam kegiatan kelompok hari ini?
4. Bagaimana pemahamanmu tentang integrasi Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) serta Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dalam konteks gotong royong setelah kegiatan ini?
5. Apa yang akan kamu lakukan untuk menerapkan semangat gotong royong dalam kehidupan sehari-harimu setelah pembelajaran ini?

H. Penilaian Diri

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang paling sesuai dengan kondisimu.

I. Rubrik Penilaian Kinerja/Produk (Rancangan Proyek Gotong Royong)