Asesmen Pembelajaran Pertemuan 3 - Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti X - Konsep dasar wakaf.

ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS ASESMEN

ASESMEN AWAL (Diagnostik)

(Dilaksanakan pada pertemuan pertama, tidak menjadi nilai akhir)

1. Apa yang Anda ketahui tentang wakaf?
2. Sebutkan salah satu dasar hukum syariat Islam tentang wakaf!
3. Mengapa wakaf penting dalam membangun kesejahteraan masyarakat?
4. Pernahkah Anda melihat atau mendengar praktik wakaf di lingkungan sekitar Anda? Jelaskan!
5. Jika Anda memiliki aset yang bisa diwakafkan, aset apa yang paling mungkin Anda wakafkan dan mengapa?

Kunci Jawaban dan Interpretasi

• Jawaban 1-5: Menilai pengetahuan awal peserta didik tentang konsep, dasar hukum, urgensi, dan praktik wakaf. Jawaban yang tepat menunjukkan pemahaman dasar, sedangkan jawaban yang kurang tepat atau tidak ada mengindikasikan adanya miskonsepsi atau kekurangan pemahaman yang perlu diperbaiki.

ASESMEN PROSES

Lembar Observasi (Selama Kegiatan Pembelajaran)

Catatan Umpan Balik:

: Pengetahuan tentang konsep dasar wakaf. Menjelaskan pengertian wakaf, rukun wakaf (sighat, mauquf alaih, nazhir, harta), dan dasar hukumnya. Mampu menjelaskan sebagian rukun wakaf dan dasar hukumnya. Mampu menjelaskan seluruh rukun wakaf dan dasar hukumnya dengan baik. 2 Kemampuan mengaplikasikan konsep wakaf dalam studi kasus. Peserta didik kesulitan menganalisis studi kasus yang diberikan dan menghubungkannya dengan konsep wakaf. Peserta didik mulai mampu mengidentifikasi unsur-uns wakaf dalam studi kasus dan mencoba menghubungkannya dengan konsep. Peserta didik mampu menganalisis studi kasus secara kritis dan mengaplikasikan konsep wakaf dengan tepat. 3 Kemampuan menyajikan hasil analisis potensi wakaf. Peserta didik ragu-ragu atau kesulitan dalam menyampaikan hasil analisisnya secara lisan atau visual. Peserta didik mulai mampu menyampaikan poin-poin utama hasil analisisnya, meskipun masih memerlukan bantuan. Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis potensi wakaf secara jelas, terstruktur, dan menarik, baik lisan maupun visual. 4 Kemampuan merefleksikan manfaat wakaf. Peserta didik kesulitan mengemukakan manfaat wakaf bagi diri dan masyarakat. Peserta didik dapat menyebutkan beberapa manfaat wakaf, namun belum mendalam. Peserta didik mampu merefleksikan manfaat wakaf secara mendalam, baik bagi diri sendiri maupun masyarakat luas.

Exit Ticket (Tiga Pertanyaan)

1. Satu hal penting yang saya pelajari hari ini adalah...
2. Satu pertanyaan yang masih ada di benak saya adalah...
3. Bagaimana saya bisa menerapkan konsep wakaf dalam kehidupan sehari-hari saya?

ASESMEN AKHIR (Kinerja/Produk dan Refleksi)

Tugas Kontekstual: Analisis dan Proposal Sederhana Potensi Wakaf

Peserta didik secara berkelompok akan menganalisis potensi wakaf di lingkungan sekitar mereka (misalnya: tanah kosong yang dapat dijadikan masjid/madrasah/panti asuhan, aset produktif yang dapat dikembangkan, dll.). Hasil analisis ini kemudian disajikan dalam bentuk proposal sederhana yang berisi:

1. Identifikasi aset atau potensi yang dapat diwakafkan.
2. Penjelasan mengapa aset tersebut layak diwakafkan.
3. Potensi manfaat ekonomi dan sosial dari wakaf tersebut.
4. Rancangan sederhana pengelolaan aset wakaf (siapa yang akan mengelola, bagaimana pengelolaannya).

Dalam perancangan pengelolaan aset wakaf ini, peserta didik dapat mengintegrasikan prinsip-prinsip dasar KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) untuk optimalisasi pencatatan dan pelaporan, misalnya menggunakan algoritma sederhana untuk melacak inventarisasi aset wakaf atau memprediksi potensi pendapatan. Selain itu, integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dapat diwujudkan dalam bentuk usulan pengembangan aset wakaf yang berorientasi pada ketahanan pangan, seperti lahan wakaf yang diusulkan untuk dikembangkan menjadi kebun produktif atau peternakan skala kecil yang dikelola secara modern.

Soal Pilihan Ganda (5 Soal)

1. Salah satu rukun wakaf adalah adanya harta yang diwakafkan. Harta yang dapat diwakafkan harus memenuhi syarat tertentu, kecuali... A. Dapat dimiliki B. Bermanfaat C. Dapat dihabiskan D. Ada saat diwakafkan
2. Wakaf yang dilakukan oleh seseorang yang masih hidup untuk dirinya sendiri dan pahalanya dihadiahkan kepada orang lain yang sudah meninggal disebut wakaf... A. Ghari B. A'tabi C. Dhurri D. Khairi
3. Manfaat wakaf bagi masyarakat yang paling utama adalah... A. Menambah kekayaan individu B. Memperpanjang usia pewakaf C. Meningkatkan kesejahteraan sosial dan ekonomi D. Menjadi sarana pamer kekayaan
4. Dasar hukum wakaf yang bersumber dari Al-Qur'an terdapat dalam surah... A. Al-Baqarah ayat 30 B. Ali Imran ayat 104 C. An-Nisa ayat 29 D. Al-Maidah ayat 32
5. Dalam konteks ekonomi syariah, wakaf berperan sebagai instrumen... A. Investasi spekulatif B. Pengumpul zakat C. Pemberdayaan ekonomi umat D. Pemberian utang tanpa bunga

Soal Jawaban Singkat (3 Soal)

6. Sebutkan dua dari empat rukun wakaf!
7. Apa yang dimaksud dengan nazhir dalam konteks wakaf?
8. Mengapa wakaf dapat berkontribusi pada ketahanan pangan masyarakat?

Soal Uraian/Tugas Kontekstual (2 Soal)

9. Analisis studi kasus berikut: Pak Ahmad memiliki sebidang tanah pertanian yang luas di pinggir desa. Ia ingin agar tanah tersebut terus memberikan manfaat bagi masyarakat, bahkan setelah ia tiada. Jelaskan bagaimana Pak Ahmad dapat mewujudkan keinginannya tersebut melalui wakaf, serta sebutkan potensi manfaatnya bagi masyarakat desa!
10. Bayangkan Anda adalah pengurus badan wakaf. Anda menerima hibah lahan luas untuk dikembangkan menjadi pusat kegiatan keagamaan dan sosial. Buatlah rancangan sederhana bagaimana Anda akan memanfaatkan lahan tersebut. Dalam rancangan Anda, jelaskan bagaimana Anda dapat memanfaatkan teknologi sederhana untuk pencatatan inventarisasi aset wakaf (mengintegrasikan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dengan algoritma dasar) dan bagaimana Anda dapat mengembangkannya agar berkontribusi pada Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dengan menanam komoditas pangan lokal yang bernilai ekonomis.

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda

• 1. C
• 2. B
• 3. C
• 4. B
• 5. C

Jawaban Singkat

1. Rukun wakaf: Sighat (ijab kabul), Mauquf (harta yang diwakafkan), Mauquf alaih (penerima wakaf), Nazhir (pengelola wakaf). (Pilih 2)
2. Nazhir adalah orang atau badan hukum yang dipercaya untuk mengelola dan mengurus harta wakaf sesuai dengan tujuan pewakaf.
3. Wakaf dapat berkontribusi pada ketahanan pangan dengan menyediakan sumber daya (lahan, dana) untuk pertanian, peternakan, atau program ketahanan pangan lainnya yang dikelola secara berkelanjutan, sehingga ketersediaan pangan masyarakat terjaga.

Uraian/Tugas Kontekstual

Penilaian uraian/tugas kontekstual akan menggunakan rubrik terlampir.

Skor Setiap Soal

• Pilihan Ganda: 5 soal x 4 poin = 20 poin
• Jawaban Singkat: 3 soal x 6 poin = 18 poin
• Uraian/Tugas Kontekstual (Soal 9 & 10): Masing-masing 33 poin (total 66 poin)

Total Skor Maksimal: 100 poin

Rumus Nilai Akhir

Nilai Akhir = (Total Skor yang Diperoleh / 100) x 100

RUBRIK PENILAIAN PRODUK/KINERJA (Tugas Kontekstual Soal 9 & 10)

REKAP NILAI SISWA