LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
| IDENTITAS PAKET PERTEMUAN | |
|---|---|
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
| Kelas/Fase | X / Fase E |
| Topik | Konsep Dasar Wakaf |
| Pertemuan | 1 dari 3 |
| Alokasi Waktu | 3 JP (135 menit) |
| Nama Peserta Didik | _ |
Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian, dasar hukum, dan rukun wakaf dengan benar, ditunjukkan melalui partisipasi aktif dalam diskusi kelas dan hasil kerja LKPD.
Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus yang diberikan dengan saksama.
- Diskusikan pertanyaan pada bagian "Memahami Konsep" dengan kelompokmu.
- Isilah tabel pada bagian "Mengaplikasikan Konsep" berdasarkan pemahamanmu.
- Jawablah pertanyaan pada bagian "Merefleksikan Proses" secara individu.
- Isilah lembar penilaian diri di akhir LKPD.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X
- Internet (untuk mencari informasi tambahan jika diperlukan)
- Buku Catatan dan Alat Tulis
Stimulus
Perhatikan gambar atau video singkat tentang kegiatan wakaf di sekitar Anda (misalnya: pembangunan masjid, sekolah, atau panti asuhan melalui donasi wakaf). Bayangkan jika Anda memiliki harta yang berlebih, bagaimana harta tersebut dapat dimanfaatkan untuk kebaikan umat yang berkelanjutan?
Kegiatan 1: Memahami Konsep Esensial
Diskusikan dengan kelompokmu pertanyaan-pertanyaan berikut:
| No. | Pertanyaan Diskusi | Jawaban Kelompok |
|---|---|---|
| 1. | Apa yang Anda pahami tentang kata "wakaf" berdasarkan stimulus dan pengetahuan awal Anda? |
............................................................ ............................................................ |
| 2. | Mengapa wakaf dianggap penting dalam ajaran Islam? Kaitkan dengan konsep ekonomi syariah. |
............................................................ ............................................................ |
| 3. | Menurut pemahaman awal Anda, apa saja syarat atau rukun yang harus dipenuhi agar suatu perbuatan dianggap sah sebagai wakaf? |
............................................................ ............................................................ |
Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep
Setelah berdiskusi, lengkapi tabel berikut mengenai unsur-uns wakaf yang sah.
| Unsur Wakaf | Penjelasan Singkat | Contoh dalam Kehidupan Nyata (Anda bisa memikirkan contoh terkait potensi pangan lokal Tuban, misalnya pengoptimalan lahan untuk pertanian produktif melalui wakaf) |
|---|---|---|
| 1. Wakif (Pemberi Wakaf) |
............................................................ |
............................................................ |
| 2. Mauquf (Benda yang Diwakafkan) |
............................................................ |
............................................................ |
| 3. Sighat (Ijab Kabul/Akad) |
............................................................ |
............................................................ |
| 4. Mauquf ‘alaih (Penerima Manfaat) |
............................................................ |
............................................................ |
Integrasi Koding Kecerdasan Artifisial (KKA): Bayangkan bagaimana algoritma sederhana dapat digunakan untuk mengklasifikasikan jenis harta yang dapat diwakafkan (misalnya tanah, bangunan, uang) berdasarkan input teks atau gambar. Ini bisa menjadi dasar pengembangan sistem rekomendasi aset wakaf.
Integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Bagaimana konsep wakaf dapat diterapkan untuk pengembangan ketahanan pangan di sekolah atau desa? Contohnya, wakaf lahan untuk kebun sekolah atau program agribisnis komoditas unggulan Tuban.
Kegiatan 3: Merefleksikan Proses Pembelajaran
Jawablah pertanyaan berikut secara individu:
| No. | Pertanyaan Refleksi | Jawaban |
|---|---|---|
| 1. | Apa hal baru yang Anda pelajari tentang wakaf hari ini? |
............................................................ |
| 2. | Bagaimana proses pembelajaran tadi? Bagian mana yang paling Anda sukai dan mengapa? |
............................................................ |
| 3. | Apakah ada kesulitan yang Anda hadapi saat memahami materi atau mengerjakan tugas? Jika ada, bagaimana Anda mengatasinya? |
............................................................ |
| 4. | Bagaimana Anda akan menerapkan pengetahuan tentang wakaf dalam kehidupan sehari-hari Anda atau dalam kaitannya dengan Program SIKAP SMAN 1 Parengan Tuban? |
............................................................ |
Penilaian Diri Peserta Didik
Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan keterlibatan Anda.
| Aspek yang Dinilai | Belum Memahami | Mulai Memahami | Sudah Memahami | Sangat Memahami |
|---|---|---|---|---|
| Memahami pengertian wakaf | ||||
| Menjelaskan dasar hukum wakaf | ||||
| Menyebutkan rukun wakaf | ||||
| Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok |
Rubrik Penilaian LKPD
| Aspek yang Dinilai | Indikator Penilaian | Skor |
|---|---|---|
| Pemahaman Konsep (Kegiatan 1) | Jawaban diskusi kelompok menunjukkan pemahaman yang benar mengenai pengertian, dasar hukum, dan pentingnya wakaf. | 1-4 |
| Aplikasi Konsep (Kegiatan 2) | Tabel pengisian unsur wakaf lengkap, benar, dan relevan, termasuk contoh penerapan yang kontekstual. | 1-4 |
| Refleksi (Kegiatan 3) | Jawaban refleksi jujur, mendalam, dan menunjukkan proses berpikir kritis terhadap pembelajaran dan potensi penerapan. | 1-4 |
| Kelengkapan dan Kerapian | LKPD diisi dengan lengkap, jelas, dan rapi. | 1-2 |