Asesmen Pembelajaran Pertemuan 3 - Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti X - Prinsip dasar ekonomi syariah (bagi hasil, larangan riba).

ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS PAKET PERTEMUAN

Sekolah: SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Guru: A. Badrul Munir, S.Ag
Mata pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Rombel: X
Tingkat/Fase: X / Fase E
Semester: Genap
Tahun pelajaran: 2026/2027
Pertemuan: 3 dari 3
Tanggal/rentang: 2027-03-01 s.d. 2027-03-07
Topik: Prinsip dasar ekonomi syariah (bagi hasil, larangan riba).
Fokus kegiatan: Mengaplikasikan konsep, menyajikan hasil, dan merefleksikan capaian.
Asesmen pertemuan: Asesmen kinerja/produk dan refleksi.
Alokasi waktu RPP: Pertemuan 3 dari 3 · 3 JP (135 menit)
Model: Discovery Learning
Metode: Diskusi, Simulasi, Tanya Jawab, Presentasi
Dimensi Profil Lulusan: Bernalar Kritis, Kreatif, Mandiri

TUJUAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 3

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, peserta didik mampu mengaplikasikan konsep dasar ekonomi syariah (bagi hasil dan larangan riba) dalam studi kasus sederhana dan mempresentasikannya, serta merefleksikan pemahaman dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tingkat kemahiran cakap.

ASESMEN AWAL

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat untuk mengukur kesiapan dan pemahaman awal Anda.

Apa yang Anda pahami tentang konsep "bagi hasil" dalam transaksi ekonomi?
Jelaskan secara singkat apa yang dimaksud dengan "riba".
Sebutkan satu contoh kegiatan ekonomi yang menurut Anda melanggar prinsip ekonomi syariah!
Menurut Anda, mengapa penting untuk memahami prinsip-prinsip ekonomi syariah dalam kehidupan sehari-hari?
Bagaimana Anda akan mulai menerapkan prinsip ekonomi syariah dalam skala kecil, misalnya dalam pengelolaan uang saku Anda?

Kunci Jawaban dan Interpretasi

Jawaban: Pembagian keuntungan atau kerugian antara pihak yang terlibat dalam suatu usaha sesuai kesepakatan. Interpretasi: Mengukur pemahaman dasar konsep bagi hasil.
Jawaban: Penambahan nilai atas harta secara tidak sah atau tidak dibenarkan dalam Islam, seringkali berupa bunga pinjaman. Interpretasi: Mengukur pemahaman dasar konsep riba.
Jawaban: Contohnya seperti pinjaman bank dengan bunga tetap yang besar, atau jual beli barang yang belum ada secara spekulatif. Interpretasi: Mengukur kemampuan mengidentifikasi praktik yang dilarang.
Jawaban: Agar terhindar dari praktik yang haram, mendapatkan keberkahan, dan menciptakan keadilan ekonomi. Interpretasi: Mengukur kesadaran akan pentingnya ekonomi syariah.
Jawaban: Menghindari utang berbunga, menabung di bank syariah jika memungkinkan, atau menjalankan usaha kecil dengan prinsip bagi hasil. Interpretasi: Mengukur kemampuan merencanakan aplikasi sederhana.

Catatan: Asesmen awal ini tidak menjadi nilai akhir, tetapi digunakan untuk memetakan kesiapan dan miskonsepsi peserta didik.

ASESMEN PROSES

Lembar Observasi Aktivitas Peserta Didik

Petunjuk: Amati dan berikan penilaian terhadap aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran.

No	Aspek yang Diamati	Belum Tampak (BT)	Mulai Tampak (MT)	Konsisten (K)	Catatan Umpan Balik
1	Keaktifan dalam diskusi kelompok
2	Kemampuan mengaplikasikan konsep ekonomi syariah dalam studi kasus
3	Kemampuan mempresentasikan hasil diskusi/simulasi
4	Kemampuan merefleksikan pemahaman dan penerapan ekonomi syariah

Exit Ticket

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut sebelum mengakhiri pelajaran.

Satu hal penting yang saya pelajari hari ini tentang ekonomi syariah adalah...
Satu pertanyaan yang masih ada di benak saya adalah...
Bagaimana saya bisa menghubungkan pembelajaran ekonomi syariah hari ini dengan pengelolaan sumber daya pangan lokal yang berkelanjutan, misalnya dalam konteks Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban?

ASESMEN AKHIR

Petunjuk: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan cermat untuk mengukur pemahaman dan kemampuan Anda dalam mengaplikasikan konsep ekonomi syariah.

Pilihan Ganda (5 Soal)

Dalam akad bagi hasil usaha tani, jika hasil panen melimpah, keuntungan dibagi berdasarkan...
1. Kesepakatan awal yang telah ditetapkan.
2. Jumlah modal yang ditanam oleh masing-masing pihak.
3. Besarnya tenaga kerja yang dikeluarkan.
4. Perkiraan harga pasar saat panen.
Praktik ekonomi yang dilarang keras dalam Islam dan termasuk dosa besar adalah...
1. Sistem jual beli putus.
2. Sistem kredit tanpa bunga.
3. Praktik riba (bunga pinjaman).
4. Sistem bagi hasil keuntungan usaha.
Seorang pedagang emas membeli emas dengan harga Rp 1.000.000 per gram dan menjualnya kembali di hari yang sama dengan harga Rp 1.050.000 per gram. Transaksi ini dihukumi...
1. Riba karena ada penambahan nilai.
2. Sah karena dilakukan secara tunai dan barang ada.
3. Riba karena emas termasuk barang ribawi.
4. Tidak sah karena ada spekulasi harga.
Dalam konteks ekonomi syariah, tujuan utama dari sistem bagi hasil adalah...
1. Memaksimalkan keuntungan individu.
2. Menciptakan keadilan dan keseimbangan dalam berusaha.
3. Menghindari persaingan antar pelaku usaha.
4. Mempercepat perputaran modal dalam ekonomi.
Salah satu penerapan prinsip ekonomi syariah dalam kehidupan sehari-hari yang dapat diintegrasikan dengan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) adalah...
1. Membuat aplikasi penghitung zakat fitrah.
2. Mengembangkan algoritma prediksi harga komoditas pertanian berdasarkan data historis untuk praktik bagi hasil yang adil.
3. Merancang sistem notifikasi pengingat waktu sholat.
4. Membuat game edukasi tentang sejarah Islam.

Jawaban Singkat (3 Soal)

Sebutkan dua jenis riba yang Anda ketahui!
Jelaskan secara singkat perbedaan antara sistem bagi hasil (mudharabah) dan sistem bagi untung rugi (musyarakah)!
Bagaimana prinsip larangan riba dalam ekonomi syariah berkontribusi pada ketahanan ekonomi masyarakat, sejalan dengan tujuan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban?

Uraian/Tugas Kontekstual (2 Soal)

Studi Kasus: Pak Ahmad memiliki lahan pertanian dan membutuhkan modal untuk menanam padi. Ia bekerjasama dengan Ibu Siti yang memiliki modal tunai. Mereka sepakat bahwa Ibu Siti akan menyediakan seluruh modal sebesar Rp 20.000.000, sementara Pak Ahmad yang mengelola lahan dan tenaga kerjanya. Hasil panen nanti akan dibagi dengan perbandingan 60% untuk Pak Ahmad dan 40% untuk Ibu Siti. Jika total hasil panen senilai Rp 50.000.000, hitunglah berapa bagian keuntungan yang diterima masing-masing pihak! Jelaskan apakah akad ini sesuai dengan prinsip ekonomi syariah!
Tugas Kreasi Konsep: Bayangkan Anda adalah seorang pengembang aplikasi. Buatlah rancangan sederhana (bisa dalam bentuk flowchart atau pseudocode) mengenai bagaimana sebuah aplikasi dapat membantu petani dalam menerapkan prinsip bagi hasil yang adil. Aplikasi ini harus mempertimbangkan variabel seperti modal, tenaga kerja, risiko gagal panen, dan potensi keuntungan. Integrasikan ide Anda dengan pemanfaatan data (misalnya data cuaca, harga pasar) yang dapat diolah menggunakan teknik kecerdasan buatan untuk memberikan rekomendasi pembagian hasil yang optimal.

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

No	Tujuan/Indikator	Materi	Level Kognitif	Bentuk Soal	Nomor Soal
1	Mengidentifikasi prinsip pembagian hasil dalam akad bagi hasil.	Bagi Hasil	C2 (Memahami)	Pilihan Ganda	1
2	Mengidentifikasi praktik ekonomi yang dilarang dalam Islam.	Larangan Riba	C2 (Memahami)	Pilihan Ganda	2
3	Menganalisis keabsahan transaksi jual beli emas berdasarkan prinsip ekonomi syariah.	Larangan Riba	C3 (Menerapkan)	Pilihan Ganda	3
4	Menjelaskan tujuan utama sistem bagi hasil.	Bagi Hasil	C2 (Memahami)	Pilihan Ganda	4
5	Mengintegrasikan konsep KKA dengan prinsip ekonomi syariah.	Ekonomi Syariah, KKA	C3 (Menerapkan)	Pilihan Ganda	5
6	Menyebutkan jenis-jenis riba.	Larangan Riba	C1 (Mengingat)	Jawaban Singkat	1
7	Membedakan konsep mudharabah dan musyarakah.	Bagi Hasil	C3 (Menerapkan)	Jawaban Singkat	2
8	Menjelaskan kontribusi larangan riba terhadap ketahanan ekonomi dan kaitannya dengan Program SIKAP.	Larangan Riba, Program SIKAP	C3 (Menerapkan)	Jawaban Singkat	3
9	Menghitung pembagian keuntungan dalam akad bagi hasil dan menganalisis kesesuaiannya dengan syariah.	Bagi Hasil	C4 (Menganalisis)	Uraian/Tugas Kontekstual	1
10	Merancang konsep aplikasi sederhana untuk penerapan bagi hasil yang adil dengan integrasi KKA.	Bagi Hasil, KKA	C5 (Mencipta)	Uraian/Tugas Kontekstual	2

KUNCI DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda

Jawaban: a. Kesepakatan awal yang telah ditetapkan. Skor: 10
Jawaban: c. Praktik riba (bunga pinjaman). Skor: 10
Jawaban: b. Sah karena dilakukan secara tunai dan barang ada. Skor: 10
Jawaban: b. Menciptakan keadilan dan keseimbangan dalam berusaha. Skor: 10
Jawaban: b. Mengembangkan algoritma prediksi harga komoditas pertanian berdasarkan data historis untuk praktik bagi hasil yang adil. Skor: 10

Jawaban Singkat

Jawaban: Riba Yad (riba kontan) dan Riba Nasi'ah (riba tangguh/bunga). Skor: 10
Jawaban: Mudharabah adalah bagi hasil di mana satu pihak menyetor modal penuh dan pihak lain mengelola usaha, keuntungan dibagi sesuai kesepakatan, kerugian ditanggung modal. Musyarakah adalah kerjasama di mana kedua belah pihak menyetor modal dan mengelola usaha, keuntungan dan kerugian dibagi sesuai kesepakatan. Skor: 10
Jawaban: Larangan riba mencegah praktik eksploitasi finansial yang dapat menyebabkan kesenjangan ekonomi dan kemiskinan. Dengan terhindar dari utang berbunga yang memberatkan, masyarakat dapat lebih stabil dalam mengelola aset dan pendapatannya, yang mendukung ketahanan pangan dan ekonomi berkelanjutan, sejalan dengan tujuan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dalam menciptakan kemandirian pangan. Skor: 10

Uraian/Tugas Kontekstual

Soal 1:

Perhitungan:

Total Keuntungan = Hasil Panen - Modal = Rp 50.000.000 - Rp 20.000.000 = Rp 30.000.000
Bagian Pak Ahmad = 60% x Rp 30.000.000 = Rp 18.000.000
Bagian Ibu Siti = 40% x Rp 30.000.000 = Rp 12.000.000

Analisis Kesesuaian: Akad ini sesuai dengan prinsip ekonomi syariah karena menggunakan sistem bagi hasil, di mana keuntungan dan kerugian dibagi berdasarkan kesepakatan, dan tidak ada unsur riba. Pak Ahmad mengelola usaha dan Ibu Siti menyediakan modal. Skor: 20

Soal 2:

Rancangan Konsep Aplikasi (Contoh dalam Pseudocode): MULAI PROGRAM APLIKASI BAGI HASIL ADIL // Input Data INPUT modal_investor INPUT perkiraan_biaya_operasional INPUT estimasi_hasil_panen_unit INPUT harga_pasar_per_unit INPUT data_cuaca_historis INPUT data_harga_pasar_historis // Proses Analisis dengan AI HASIL_PREDIKSI_KEUNTUNGAN = ANALISIS_DATA(estimasi_hasil_panen_unit, harga_pasar_per_unit, data_cuaca_historis, data_harga_pasar_historis) RISIKO_GAGAL_PANEN = HITUNG_RISIKO(data_cuaca_historis) MODAL_TOTAL_DIBUTUHKAN = modal_investor + perkiraan_biaya_operasional // Penentuan Skema Bagi Hasil IF RISIKO_GAGAL_PANEN TINGGI MAKA BAGI_HASIL_PETANI = 0.6 BAGI_HASIL_INVESTOR = 0.4 ELSE IF HASIL_PREDIKSI_KEUNTUNGAN TINGGI MAKA BAGI_HASIL_PETANI = 0.55 BAGI_HASIL_INVESTOR = 0.45 ELSE BAGI_HASIL_PETANI = 0.5 BAGI_HASIL_INVESTOR = 0.5 AKHIR IF // Output Rekomendasi TAMPILKAN "Estimasi Keuntungan Bersih: ", HASIL_PREDIKSI_KEUNTUNGAN - MODAL_TOTAL_DIBUTUHKAN TAMPILKAN "Rekomendasi Skema Bagi Hasil: ", BAGI_HASIL_PETANI * 100, "% untuk Petani, ", BAGI_HASIL_INVESTOR * 100, "% untuk Investor" TAMPILKAN "Catatan: Pembagian ini telah mempertimbangkan risiko dan potensi keuntungan." AKHIR PROGRAM
Penjelasan Integrasi KKA dan Kontekstualisasi: Aplikasi ini menggunakan algoritma (pseudocode) yang dapat diimplementasikan dalam bahasa pemrograman seperti Python. Teknik AI seperti analisis data historis (prediksi harga dan cuaca) digunakan untuk menghitung potensi keuntungan dan tingkat risiko. Hal ini membantu dalam menentukan skema bagi hasil yang lebih adil dan transparan, mendukung prinsip ekonomi syariah, dan dapat diaplikasikan pada sektor pertanian sebagai bagian dari upaya ketahanan pangan. Skor: 20

Total Skor Maksimal: 100

Rumus Nilai Akhir

Nilai Akhir = (Skor Asesmen Akhir / 100) x 100

RUBRIK PENILAIAN KINERJA/PRODUK (PRESENTASI DAN HASIL STUDI KASUS)

Indikator	Baru Memulai (Skor 1-2)	Berkembang (Skor 3-4)	Cakap (Skor 5-6)	Mahir (Skor 7-8)
1. Pemahaman Konsep: Kedalaman pemahaman konsep ekonomi syariah (bagi hasil, larangan riba) yang ditunjukkan dalam presentasi dan analisis studi kasus.	Konsep dasar belum dipahami dengan baik, banyak kesalahan.	Memahami beberapa konsep dasar, namun masih ada keraguan.	Memahami konsep dengan baik, mampu menjelaskan dengan jelas.	Menguasai konsep secara mendalam, mampu memberikan contoh dan analisis yang kompleks.
2. Kemampuan Mengaplikasikan: Ketepatan dalam mengaplikasikan konsep ekonomi syariah pada studi kasus yang diberikan.	Kesalahan dalam penerapan konsep pada studi kasus.	Mampu menerapkan konsep pada sebagian studi kasus, namun belum menyeluruh.	Mampu menerapkan konsep dengan tepat pada studi kasus.	Mampu menerapkan konsep secara kreatif dan akurat pada studi kasus, bahkan pada variasi yang lebih kompleks.
3. Kemampuan Presentasi: Kejelasan, kelancaran, dan kepercayaan diri saat menyampaikan hasil diskusi/simulasi.	Terbata-bata, tidak jelas, kurang percaya diri.	Cukup jelas, sedikit terbata-bata, cukup percaya diri.	Jelas, lancar, dan cukup percaya diri.	Sangat jelas, sangat lancar, dan sangat percaya diri, mampu menjawab pertanyaan dengan baik.
4. Kemampuan Refleksi: Kualitas refleksi terhadap pemahaman dan penerapan ekonomi syariah dalam kehidupan sehari-hari, termasuk integrasi dengan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban.	Refleksi dangkal, tidak menghubungkan dengan KKA/SIKAP.	Refleksi mulai menunjukkan pemahaman, ada sedikit kaitan dengan KKA/SIKAP.	Refleksi cukup mendalam, mampu menghubungkan konsep dengan KKA dan SIKAP secara relevan.	Refleksi sangat mendalam, mampu mengaitkan konsep ekonomi syariah dengan KKA dan SIKAP secara inovatif dan aplikatif.

Skor Total Rubrik: (Jumlah Skor Perolehan dari 4 Indikator) x 2

REKAP NILAI SISWA

No	Nama Siswa	Nilai Asesmen Akhir (Skor 100)	Nilai Kinerja/Produk (Skor 100)	Nilai Akhir Pertemuan	Predikat
1
2
3