RPP Pertemuan 1 dari 3 - Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti X - Prinsip dasar ekonomi syariah (bagi hasil, larangan riba).

Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Nama Guru	A. Badrul Munir, S.Ag
Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester	X / Genap
Alokasi Waktu	3 JP (135 menit)

PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM

RPP PERTEMUAN 1 DARI 3

IDENTIFIKASI

Aspek	Deskripsi
Peserta Didik	Kesiapan belajar peserta didik untuk materi ekonomi syariah akan dipetakan melalui asesmen diagnostik awal. Pengetahuan awal mengenai konsep dasar ekonomi akan digali. Minat terhadap topik ini akan ditumbuhkan melalui relevansi dengan kehidupan sehari-hari. Kebutuhan belajar akan diidentifikasi melalui observasi awal dan respons terhadap stimulus.
Materi Pelajaran	Materi mengenai prinsip dasar ekonomi syariah (bagi hasil dan larangan riba) bersifat konkret dan relevan dengan kehidupan nyata peserta didik dalam transaksi ekonomi. Tingkat kesulitan materi dianggap sedang, namun memerlukan pemahaman konsep yang jelas. Materi ini memiliki struktur yang logis, dimulai dari definisi, prinsip, hingga penerapannya. Potensi miskonsepsi terkait bunga bank dan riba perlu diantisipasi. Integrasi nilai seperti kejujuran, keadilan, dan tanggung jawab sangat ditekankan.
Dimensi Profil Lulusan (DPL)	Bernalar Kritis, Kreatif, Mandiri
Capaian Pembelajaran	Fikih: Menerapkan dan merefleksikan sumber hukum Islam, pentingnya menjaga lima prinsip dasar hukum Islam (al-kulliyyāt al-khamsah), ekonomi syariah, dan wakaf.

DESAIN PEMBELAJARAN

PENGALAMAN BELAJAR

Tahap	Prinsip Pembelajaran Mendalam	Aktivitas Guru	Aktivitas Murid	Alokasi Waktu	Bukti Belajar
AWAL	Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan	Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan mengecek kehadiran. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan tujuan pertemuan. Guru memberikan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pemantik terkait transaksi ekonomi yang sering ditemui sehari-hari untuk menggali pengetahuan awal. Guru melakukan asesmen diagnostik awal melalui kuis singkat atau pertanyaan lisan mengenai pemahaman awal tentang ekonomi syariah.	Murid merespon salam, doa, dan kehadiran. Murid menyimak penjelasan guru tentang topik dan tujuan. Murid menjawab pertanyaan pemantik guru dan berdiskusi singkat mengenai pengalaman transaksi ekonomi. Murid mengerjakan kuis atau menjawab pertanyaan lisan sebagai asesmen awal.	25 menit	Hasil asesmen diagnostik awal (kuis/jawaban lisan).
INTI - MEMAHAMI (Sintaks 1 & 2: Pemberian Rangsangan & Identifikasi Masalah)	Bermakna	Guru menyajikan sebuah studi kasus singkat mengenai skema bagi hasil dalam pertanian atau perbankan syariah, serta ilustrasi transaksi yang mengandung unsur riba. Guru memandu peserta didik untuk mengidentifikasi perbedaan mendasar antara kedua skema tersebut dan merumuskan pertanyaan kunci terkait konsepnya.	Murid menyimak dan menganalisis studi kasus yang disajikan. Murid berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi perbedaan antara skema bagi hasil dan riba. Murid merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait konsep ekonomi syariah, bagi hasil, dan riba.	30 menit	Daftar pertanyaan yang dirumuskan oleh kelompok; Identifikasi awal perbedaan konsep.
INTI - MEMAHAMI (Sintaks 3 & 4: Pengumpulan & Pengolahan Data)	Bermakna	Guru menyediakan sumber belajar ringkas (artikel singkat, infografis, atau video pendek) yang menjelaskan prinsip dasar ekonomi syariah, konsep bagi hasil (mudharabah, musyarakah), dan larangan riba. Guru membimbing murid dalam mengolah informasi tersebut, misalnya dengan meminta mereka membuat rangkuman atau peta konsep sederhana. Guru juga dapat memberikan contoh bagaimana algoritma sederhana (pseudocode) dapat digunakan untuk mengklasifikasikan transaksi sebagai bagi hasil atau riba, mengaitkan dengan KKA.	Murid membaca dan memahami materi yang diberikan. Murid berdiskusi dalam kelompok untuk mengumpulkan informasi relevan. Murid mengolah informasi menjadi rangkuman atau peta konsep sederhana. Murid mencoba memahami konsep algoritma sederhana dalam mengklasifikasikan transaksi.	35 menit	Rangkuman atau peta konsep sederhana; Jawaban lisan terkait pemahaman konsep dasar.
INTI - MENGAPLIKASI (Sintaks 5: Pembuktian/Verifikasi)	Bermakna	Guru memfasilitasi presentasi singkat perwakilan kelompok mengenai hasil pemahaman mereka, termasuk perbedaan antara bagi hasil dan riba serta contoh penerapannya. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan mengklarifikasi miskonsepsi yang muncul. Guru dapat memberikan contoh bagaimana data produksi pertanian lokal di Tuban dapat dikelola menggunakan prinsip bagi hasil yang adil, mengaitkan dengan Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) SMAN 1 Parengan Tuban.	Murid mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara singkat. Murid mendengarkan presentasi kelompok lain dan memberikan tanggapan. Murid aktif bertanya untuk mengklarifikasi pemahaman. Murid mencatat poin-poin penting dari presentasi dan klarifikasi guru.	20 menit	Catatan hasil presentasi; Keaktifan bertanya dan memberikan tanggapan.
INTI - MEREFLEKSI	Berkesadaran, Bermakna	Guru memandu sesi refleksi dengan mengajukan pertanyaan: "Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang ekonomi syariah?", "Bagaimana konsep bagi hasil dan riba ini bisa kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?", "Apa yang menarik dari pembelajaran hari ini?".	Murid merespon pertanyaan reflektif guru secara individu atau berpasangan, baik secara lisan maupun tertulis singkat. Murid menyampaikan pemahaman dan kendala yang dihadapi.	10 menit	Jawaban reflektif lisan/tertulis singkat.
PENUTUP	Menggembirakan	Guru bersama murid menyimpulkan poin-poin kunci pembelajaran. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Guru memberikan umpan balik positif dan menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya. Guru menutup pelajaran dengan doa.	Murid bersama guru membuat rangkuman singkat dari pembelajaran. Murid menerima apresiasi dan informasi untuk pertemuan berikutnya. Murid mengikuti doa penutup.	15 menit	Keikutsertaan dalam merangkum dan menutup pelajaran.

ASESMEN PEMBELAJARAN

Tujuan Asesmen	Bentuk/Instrumen	Teknik	Bukti yang Dinilai	Kriteria Keberhasilan	Tindak Lanjut
Mengukur pemahaman awal peserta didik tentang konsep ekonomi syariah, bagi hasil, dan riba (Assessment as Learning & for Learning).	Kuis singkat (pilihan ganda/isian singkat) atau pertanyaan lisan.	Tes tertulis/lisan.	Jawaban peserta didik terhadap pertanyaan-pertanyaan diagnostik.	Peserta didik mampu menjawab minimal 50% pertanyaan dengan benar.	Bagi peserta didik yang belum mencapai kriteria, guru akan memberikan penguatan konsep dasar pada pertemuan selanjutnya atau melalui bimbingan individual.
Menilai pemahaman konsep esensial yang diperoleh selama proses pembelajaran (Assessment for Learning).	Observasi keaktifan diskusi, rangkuman/peta konsep kelompok, pertanyaan yang diajukan.	Observasi, Penilaian Produk (rangkuman/peta konsep).	Kualitas rangkuman/peta konsep, kedalaman pertanyaan, keaktifan dalam diskusi.	Rangkuman/peta konsep memuat poin-poin esensial ekonomi syariah (bagi hasil, riba). Peserta didik aktif bertanya dan berdiskusi.	Umpan balik konstruktif dari guru untuk perbaikan pemahaman dan keterampilan diskusi.
Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran pertemuan ini (Assessment of Learning).	Presentasi singkat hasil kelompok, jawaban lisan saat refleksi.	Unjuk Kerja (presentasi), Tes Lisan.	Kemampuan menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah, perbedaan bagi hasil dan riba, serta contoh penerapannya.	Peserta didik dapat menjelaskan minimal dua perbedaan antara bagi hasil dan riba, serta menyebutkan minimal dua contoh penerapan ekonomi syariah dalam kehidupan sehari-hari.	Peserta didik yang belum mencapai indikator akan mendapatkan remedial pada pertemuan berikutnya. Peserta didik yang sudah mahir dapat diberikan pengayaan.

RUBRIK PENILAIAN

Tujuan Pembelajaran yang Dinilai: Peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah, mengidentifikasi perbedaan antara bagi hasil dan riba, serta menyebutkan minimal dua contoh penerapan prinsip ekonomi syariah dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Indikator	Baru Memulai	Berkembang	Cakap	Mahir
Kemampuan menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah	Belum mampu menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah.	Mampu menjelaskan sebagian konsep dasar ekonomi syariah dengan bantuan.	Mampu menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah secara mandiri.	Mampu menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah secara mendalam dan kritis.
Kemampuan mengidentifikasi perbedaan bagi hasil dan riba	Belum mampu mengidentifikasi perbedaan antara bagi hasil dan riba.	Mampu mengidentifikasi satu perbedaan antara bagi hasil dan riba.	Mampu mengidentifikasi minimal dua perbedaan utama antara bagi hasil dan riba.	Mampu mengidentifikasi perbedaan bagi hasil dan riba secara rinci beserta implikasinya.
Kemampuan memberikan contoh penerapan ekonomi syariah	Tidak dapat memberikan contoh penerapan ekonomi syariah.	Mampu memberikan satu contoh penerapan ekonomi syariah yang kurang relevan.	Mampu memberikan minimal dua contoh penerapan ekonomi syariah yang relevan dalam kehidupan sehari-hari.	Mampu memberikan beragam contoh penerapan ekonomi syariah yang inovatif dan relevan.
Keaktifan dalam diskusi dan presentasi	Pasif dalam diskusi, tidak berkontribusi pada presentasi kelompok.	Cukup aktif dalam diskusi, memberikan tanggapan terbatas pada presentasi kelompok.	Aktif berdiskusi, berkontribusi dalam presentasi kelompok, dan mengajukan pertanyaan relevan.	Sangat aktif dalam diskusi, memimpin presentasi kelompok, dan mampu menjawab pertanyaan dengan baik.

Keterangan:
- Baru Memulai: Pemahaman/keterampilan sangat dasar.
- Berkembang: Mulai berkembang tetapi masih perlu perbaikan.
- Cakap: Baik dan sesuai harapan.
- Mahir: Sangat baik dan melebihi harapan.