RENCANA TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN | Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
|---|
| Kelas/Fase | X / Fase E | Semester | Genap |
|---|
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 | Pertemuan | 3 dari 3 |
|---|
| Alokasi Waktu | Pertemuan 3 dari 3 · 3 JP (135 menit) |
|---|
A. Dasar Tindak Lanjut
Hasil asesmen yang digunakan: Asesmen kinerja/produk dan refleksi.
B. Pemetaan Hasil
| Kategori | Ciri Hasil | Kebutuhan | Tindakan Guru |
|---|
| Baru Memulai | Konsep dan tugas belum dikuasai | Contoh konkret dan pendampingan | Pembelajaran ulang singkat dan latihan bertahap |
| Berkembang | Sebagian indikator tercapai | Umpan balik terarah | Latihan fokus dan konferensi singkat |
| Cakap | Indikator inti tercapai | Penguatan dan penerapan | Tugas kontekstual lanjutan |
| Mahir | Pemahaman mendalam dan mandiri | Tantangan perluasan | Analisis, kreasi, atau peran tutor sebaya |
C. Program Remedial
- Identifikasi indikator yang belum tercapai.
- Berikan penjelasan ulang dengan contoh berbeda.
- Sediakan organizer, glosarium, atau langkah kerja bertahap.
- Lakukan latihan terbimbing dan umpan balik langsung.
- Laksanakan asesmen ulang dengan bentuk setara.
D. Program Pengayaan
- Menerapkan Sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas). pada konteks yang lebih kompleks.
- Membandingkan sumber, data, strategi, atau solusi.
- Menghasilkan produk, rekomendasi, atau presentasi lanjutan.
- Membantu teman melalui tutor sebaya tanpa menggantikan tanggung jawabnya.
E. Dukungan Diferensiasi
| Aspek | Dukungan |
|---|
| Konten | Teks ringkas/utuh, audio-visual, glosarium, dan contoh bertingkat. |
| Proses | Kelompok fleksibel, pertanyaan bertingkat, waktu tambahan, dan tutor sebaya. |
| Produk | Tulisan, bagan, presentasi, poster, audio, atau format aksesibel dengan kriteria setara. |
| Lingkungan | Ruang aman, aturan interaksi, dan alternatif digital/nondigital. |
F. Contoh Umpan Balik
- Baru Memulai: Anda sudah mencoba; mari perbaiki satu konsep inti terlebih dahulu.
- Berkembang: Sebagian langkah sudah tepat; tambahkan bukti dan periksa simpulan.
- Cakap: Hasil sudah sesuai kriteria; pertajam alasan dan komunikasi.
- Mahir: Pemahaman sangat baik; kembangkan penerapan pada konteks baru.
G. Monitoring
| Nama | Indikator Belum Tercapai | Tindakan | Waktu | Hasil | Tindak Lanjut |
|---|
| | | | | |
| | | | | |
H. Refleksi Guru
- Indikator apa yang paling banyak belum tercapai?
- Miskonsepsi apa yang muncul?
- Dukungan apa yang paling efektif?
- Siapa yang memerlukan remedial atau pengayaan?
- Apa yang perlu diubah pada pertemuan berikutnya?