LKPD Pertemuan 2 - Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti X - Sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas).

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Hari ini kita akan mendalami dan mengaplikasikan konsep sumber hukum Islam melalui studi kasus, serta mengaitkannya dengan potensi pengembangan teknologi melalui KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dan praktik nyata dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban.

Petunjuk Kerja

1. Bacalah stimulus dengan cermat.
2. Diskusikan pertanyaan pemantik dengan kelompokmu.
3. Kerjakan tugas mengaplikasikan konsep sumber hukum Islam pada studi kasus yang diberikan.
4. Jawablah pertanyaan refleksi dengan jujur.
5. Isilah tabel penilaian diri di akhir kegiatan.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Buku paket PAI dan Budi Pekerti Kelas X
• Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini
• Laptop/Gawai dengan akses internet (opsional)
• Artikel atau video tentang studi kasus hukum Islam kontemporer

Stimulus

Seorang pedagang di Tuban menjual hasil panen pertaniannya secara daring melalui media sosial. Ia merasa bingung mengenai keabsahan akad jual beli tersebut karena belum pernah terjadi di masa lalu. Ia teringat pelajaran tentang sumber hukum Islam dan ingin memastikan bahwa praktik perdagangannya sesuai syariat. Bagaimana cara pedagang tersebut menentukan hukum jual beli daring berdasarkan sumber hukum Islam?

Kegiatan 1: Memahami Konsep Sumber Hukum Islam

Diskusikan dengan kelompokmu:

1. Bagaimana Al-Qur'an dan Sunnah menjadi sumber utama hukum Islam? Berikan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang relevan dengan pertanian lokal Tuban.
2. Jelaskan peran Ijma' dan Qiyas dalam menetapkan hukum Islam. Berikan contoh kasus yang mungkin memerlukan Ijma' atau Qiyas, misalnya terkait penggunaan teknologi pertanian baru atau pengelolaan sumber daya air yang efisien.
3. Bagaimana penerapan konsep sumber hukum Islam ini dapat diintegrasikan dengan pengembangan KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial)? Pikirkan contoh sederhana, misalnya membuat algoritma klasifikasi sederhana untuk menentukan status kehalalan produk pangan berdasarkan bahan baku yang tertera pada label, atau membuat pseudocode untuk sistem rekomendasi pengelolaan pupuk berdasarkan data cuaca.
4. Bagaimana pemahaman tentang sumber hukum Islam dapat mendukung praktik dalam Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban? Contoh: Bagaimana prinsip keadilan dalam Islam (yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah) diterapkan dalam pengelolaan lumbung desa atau distribusi hasil panen agar merata dan tidak merugikan pihak manapun?

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep Sumber Hukum Islam

Bacalah studi kasus berikut dan analisis berdasarkan sumber hukum Islam:

Studi Kasus: Hukum Menggunakan Drone untuk Pemantauan Tanaman Padi di Tuban

Seorang petani di Desa X, Tuban, ingin menggunakan drone untuk memantau kondisi tanaman padinya secara berkala. Drone tersebut dilengkapi kamera dan sensor yang dapat mendeteksi serangan hama, kekurangan nutrisi, serta kebutuhan irigasi. Petani ini ragu apakah penggunaan teknologi tersebut diperbolehkan dalam Islam, mengingat teknologi ini tergolong baru.

Analisis kelompokmu:

Kegiatan 3: Refleksi Pembelajaran

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang sumber hukum Islam dan penerapannya?
2. Bagaimana proses diskusimu dalam kelompok tadi? Kesulitan apa yang kamu hadapi dan bagaimana kamu mengatasinya?
3. Bagaimana pemahamanmu tentang sumber hukum Islam dapat membantumu dalam kehidupan sehari-hari, khususnya terkait isu-isu modern seperti teknologi dan ketahanan pangan?
4. Apa rencanamu untuk memperdalam pemahaman tentang topik ini di masa mendatang?

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasimu:

Rubrik Penilaian Ringkas