LKPD Pertemuan 1 - Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti X - Sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas).

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IDENTITAS PAKET PERTEMUAN

Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Fase	X / Fase E
Topik	Sumber Hukum Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas)
Alokasi Waktu	3 JP (135 menit)
Nama Peserta Didik	_

Tujuan Kegiatan

Peserta didik dapat mengidentifikasi kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam melalui asesmen awal dan apersepsi materi.

Petunjuk Kerja

Bacalah stimulus yang diberikan dengan cermat.
Diskusikan pertanyaan pada kegiatan "Memahami" dengan kelompokmu.
Kerjakan tugas pada kegiatan "Mengaplikasi" dengan sungguh-sungguh.
Jawablah pertanyaan pada kegiatan "Merefleksi" dengan jujur.
Isilah tabel penilaian diri.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X
Al-Qur'an dan Terjemahannya
Artikel daring terkait sumber hukum Islam
Lingkungan sekolah

Stimulus

Bayangkan Anda sedang berada di sebuah persimpangan jalan yang membingungkan. Ada berbagai pilihan arah yang bisa diambil, namun Anda tidak yakin mana yang paling benar atau sesuai dengan aturan. Dalam kehidupan beragama, kita juga sering dihadapkan pada persoalan yang memerlukan panduan. Sumber apa saja yang menjadi rujukan utama dalam Islam ketika kita mencari kebenaran dan pedoman hidup?

Kegiatan 1: Memahami

Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut dalam kelompok:

Mengapa umat Islam membutuhkan sumber hukum yang jelas?
Menurut pemahaman awalmu, apa saja yang termasuk sumber hukum Islam?
Bagaimana cara memastikan suatu informasi atau ajaran benar-benar berasal dari sumber hukum Islam yang sahih?

Kegiatan 2: Mengaplikasi

Perhatikan tabel di bawah ini. Lengkapilah kolom yang tersedia berdasarkan pemahaman awalmu dan diskusi kelompok. Khusus untuk kolom "Keterkaitan dengan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA)", coba pikirkan bagaimana algoritma atau logika pemrograman dapat membantu memverifikasi kebenaran sumber hukum Islam, misalnya dalam memilah informasi dari berbagai sumber daring. Untuk kolom "Keterkaitan dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban", renungkan bagaimana pemahaman sumber hukum Islam dapat mempengaruhi keputusan dalam praktik ketahanan pangan di lingkungan sekolah atau masyarakat, seperti dalam pengelolaan sumber daya atau etika bertani.

Sumber Hukum Islam	Pengertian Awal	Fungsi/Kedudukan	Keterkaitan dengan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA)	Keterkaitan dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban
Al-Qur'an
Sunnah (Hadis)
Ijma'
Qiyas

Kegiatan 3: Merefleksi

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur:

Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang sumber hukum Islam?
Bagaimana perasaanmu setelah mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini?
Kesulitan apa yang kamu hadapi dalam memahami materi atau mengerjakan tugas?
Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki pemahamanmu di pertemuan selanjutnya?

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan kemampuanmu saat ini.

Aspek yang Dinilai	Belum	Mulai	Sudah	Sangat Baik
Saya dapat mengidentifikasi sumber hukum Islam.
Saya memahami fungsi Al-Qur'an sebagai sumber hukum utama.
Saya memahami fungsi Sunnah sebagai penjelas Al-Qur'an.
Saya memahami konsep Ijma' dan Qiyas.

Rubrik Penilaian Ringkas

Aspek	Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Kelengkapan dan Ketepatan Pengisian Tabel	Semua kolom terisi lengkap dan akurat.	Sebagian besar kolom terisi lengkap dan cukup akurat.	Beberapa kolom terisi, namun kurang lengkap atau kurang akurat.	Kolom sedikit terisi atau banyak yang tidak akurat.
Keaktifan dalam Diskusi Kelompok	Memberikan kontribusi aktif, ide-ide cemerlang, dan menghargai pendapat teman.	Memberikan kontribusi aktif dan menghargai pendapat teman.	Cukup aktif dalam diskusi, namun perlu lebih sering berkontribusi.	Kurang aktif dalam diskusi kelompok.