RPP Pertemuan 2 dari 3 - Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti X - Larangan pergaulan bebas dan zina dalam Al-Qur'an dan Hadis.

PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM

RPP PERTEMUAN 2 DARI 3

Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Nama Guru	A. Badrul Munir, S.Ag
NIP Guru	197301021998021002
Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester	X / Ganjil
Alokasi Waktu	3 JP (135 menit)

IDENTIFIKASI

Peserta Didik	Peserta didik kelas X memiliki tingkat pemahaman yang bervariasi mengenai larangan pergaulan bebas dan zina. Pengetahuan awal mereka diperoleh dari berbagai sumber, termasuk keluarga, lingkungan sosial, dan media. Minat belajar terhadap materi ini cukup tinggi, namun seringkali diwarnai rasa penasaran yang perlu diarahkan secara positif. Kebutuhan belajar mereka meliputi pemahaman mendalam tentang dalil naqli, hikmah larangan, serta dampak negatifnya bagi kehidupan pribadi dan sosial. Pemetaan dilakukan melalui observasi awal, tanya jawab singkat, dan asesmen diagnostik pada pertemuan sebelumnya.
Materi Pelajaran	Materi "Larangan pergaulan bebas dan zina dalam Al-Qur'an dan Hadis" merupakan jenis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural. Relevansinya dengan kehidupan nyata sangat tinggi, mengingat isu ini menjadi tantangan serius bagi remaja. Tingkat kesulitan materi ini moderat, namun memerlukan pendalaman pemahaman dalil dan implikasinya. Struktur materi dimulai dari dalil, makna, hikmah, hingga dampak. Miskonsepsi potensial terkait pemahaman ayat atau hadis, serta relativitas norma sosial perlu diantisipasi. Integrasi nilai dan karakter beriman, bertakwa, serta bernalar kritis menjadi fokus utama.
Dimensi Profil Lulusan (DPL)	Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan YME, Bernalar Kritis
Capaian Pembelajaran	Al-Qur'an Hadis: Membaca, menghafal, menulis, dan menganalisis ayat Al-Qur’an tentang perintah berlomba-lomba dalam kebaikan, larangan pergaulan bebas, dan zina beserta hadis terkait.

DESAIN PEMBELAJARAN

Lintas Disiplin Ilmu	Pembelajaran mengenai larangan pergaulan bebas dan zina dapat dikaitkan dengan ilmu sosial (sosiologi dan psikologi mengenai dampak sosial dan mental), biologi (dampak fisik), dan teknologi informasi. Pemahaman konsep KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dapat membantu menganalisis data penyebaran isu pergaulan bebas atau memprediksi dampaknya, sementara Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dapat dikaitkan dengan pentingnya menjaga diri dan generasi penerus agar dapat berkontribusi pada ketahanan keluarga dan masyarakat yang sehat.
Tujuan Pembelajaran	Peserta didik dapat menganalisis dan mengaplikasikan pemahaman mengenai larangan pergaulan bebas dan zina, serta mendemonstrasikan hafalan dan tulisan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait dalam konteks kehidupan sehari-hari melalui aktivitas kontekstual, dengan indikator keberhasilan mampu menjelaskan minimal dua dampak negatif dan menghafalkan ayat serta hadis terkait dengan fasih.
Topik Pembelajaran	Larangan Pergaulan Bebas dan Zina dalam Al-Qur'an dan Hadis: Pendalaman dan Aplikasi Konsep.
Praktik Pedagogis	Model pembelajaran yang digunakan adalah Direct Instruction karena materi ini memerlukan penyampaian pengetahuan dan keterampilan secara eksplisit dan sistematis. Strategi pembelajaran berfokus pada penguasaan konsep larangan pergaulan bebas dan zina serta kemampuannya menghafal dan menuliskan ayat serta hadis terkait. Metode ceramah interaktif, menghafal, dan menulis dipilih untuk memaksimalkan keterlibatan peserta didik. Sintaks model Direct Instruction akan diterapkan sebagai berikut: (1) Menyampaikan tujuan dan menyiapkan murid dengan apersepsi dan motivasi; (2) Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan melalui penjelasan dalil dan contoh aplikasi; (3) Membimbing latihan dengan latihan menghafal dan menulis; (4) Memeriksa pemahaman melalui tanya jawab formatif dan umpan balik; (5) Memberikan latihan lanjutan melalui diskusi kasus.
Kemitraan Pembelajaran	Untuk memperkaya pemahaman, dapat dilakukan kolaborasi ringan dengan guru BK untuk membahas dampak psikologis pergaulan bebas, serta dengan orang tua melalui sosialisasi daring mengenai pentingnya pengawasan dan bimbingan terhadap anak terkait isu ini.
Lingkungan Pembelajaran	Pembelajaran dilaksanakan di ruang kelas yang kondusif, dengan memanfaatkan media audio visual dan sumber belajar digital. Budaya belajar yang aman, inklusif, dan saling menghargai akan terus ditumbuhkan agar peserta didik merasa nyaman untuk bertanya dan berpendapat.
Pemanfaatan Digital	Pemanfaatan proyektor untuk menampilkan ayat Al-Qur'an, hadis, dan contoh kasus. Penggunaan platform digital sederhana untuk kuis interaktif atau berbagi informasi terkait dampak pergaulan bebas.

PENGALAMAN BELAJAR

Tahap	Prinsip Pembelajaran Mendalam	Aktivitas Guru	Aktivitas Murid	Alokasi Waktu	Bukti Belajar
AWAL (15 menit)	Berkesadaran, Bermakna, Menggembirakan	Membuka pelajaran dengan salam dan doa. Melakukan apersepsi dengan menghubungkan materi sebelumnya (pentingnya menjaga diri) dengan topik hari ini. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan kriteria penilaiannya. Memberikan motivasi dengan menunjukkan relevansi topik dengan kehidupan remaja masa kini.	Menjawab salam dan berdoa. Menyimak apersepsi guru dan menghubungkan dengan pengetahuan sebelumnya. Memperhatikan tujuan pembelajaran dan kriteria penilaian. Menunjukkan antusiasme dan kesiapan belajar.	15 menit	Kehadiran dan partisipasi aktif dalam apersepsi.
INTI - MEMAHAMI (50 menit)	Memahami	Menjelaskan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait larangan pergaulan bebas dan zina, termasuk tajwid dan makhraj hurufnya. Menjelaskan makna kandungan ayat dan hadis secara rinci. Menjelaskan dampak negatif pergaulan bebas dan zina bagi individu, keluarga, dan masyarakat, serta mengaitkannya dengan studi kasus sederhana.	Menyimak penjelasan guru tentang ayat dan hadis, serta memperhatikan kaidah tajwid dan makhraj. Mencatat poin-poin penting makna kandungan ayat dan hadis. Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi pemahaman. Menganalisis contoh kasus yang diberikan guru terkait dampak negatif.	50 menit	Catatan hasil belajar, pertanyaan yang diajukan.
INTI - MENGAPLIKASI (50 menit)	Mengaplikasi	Membimbing peserta didik dalam menghafalkan dan menuliskan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait. Memberikan contoh konkret penerapan nilai-nilai larangan pergaulan bebas dan zina dalam kehidupan sehari-hari (misal: menjaga pandangan, memilih teman). Memfasilitasi diskusi kelompok kecil untuk menganalisis skenario perilaku remaja dan mengaitkannya dengan larangan tersebut.	Berlatih menghafalkan dan menuliskan ayat Al-Qur'an dan hadis secara individu maupun berkelompok. Mendemonstrasikan kemampuan hafalan dan tulisan kepada guru/teman. Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan larangan tersebut. Berdiskusi dalam kelompok untuk menganalisis skenario perilaku remaja dan mengaitkannya dengan larangan pergaulan bebas dan zina.	50 menit	Hasil hafalan dan tulisan ayat/hadis, partisipasi dalam diskusi kelompok.
INTI - MEREFLEKSI (15 menit)	Merefleksi	Memfasilitasi peserta didik untuk menyampaikan refleksi singkat mengenai pentingnya menjauhi pergaulan bebas dan zina berdasarkan pemahaman mereka. Memberikan umpan balik konstruktif terhadap partisipasi dan hasil belajar peserta didik. Membahas bagaimana pemahaman ini dapat mendukung ketahanan diri dan keluarga, yang merupakan bagian dari Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) di tingkat individu dan rumah tangga.	Menyampaikan refleksi pribadi mengenai pelajaran yang didapat hari ini. Menerima dan mencatat umpan balik dari guru. Menjelaskan bagaimana menjaga diri dari pergaulan bebas dan zina dapat berkontribusi pada ketahanan diri dan keluarga.	15 menit	Refleksi tertulis singkat, umpan balik guru.
PENUTUP (5 menit)	Menggembirakan	Merangkum poin-poin penting pembelajaran hari ini. Memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik. Menyampaikan informasi singkat mengenai materi pertemuan selanjutnya (penerapan nilai-nilai larangan dalam kehidupan nyata). Menutup pelajaran dengan doa.	Menyimak rangkuman materi. Menerima apresiasi dari guru. Mencatat informasi materi berikutnya. Mengikuti doa penutup.	5 menit	Keterlibatan dalam proses penutupan.

ASESMEN PEMBELAJARAN

Asesmen pada Awal Pembelajaran	Tujuan: Mengukur tingkat pemahaman awal peserta didik tentang larangan pergaulan bebas dan zina, serta kesiapan menghafal ayat dan hadis. Bentuk/Instrumen: Pertanyaan lisan singkat (apersepsi). Teknik: Tanya Jawab. Bukti yang Dinilai: Tingkat pemahaman konsep dasar dan kemampuan menjawab pertanyaan. Kriteria Keberhasilan: Peserta didik mampu memberikan respon yang relevan terhadap pertanyaan. Tindak Lanjut: Menyesuaikan kedalaman penjelasan pada tahap memahami.
Asesmen pada Proses Pembelajaran	Tujuan: Memantau kemajuan pemahaman dan keterampilan peserta didik selama proses pembelajaran (assessment for learning). Bentuk/Instrumen: Observasi partisipasi diskusi, pertanyaan formatif, hasil latihan menghafal dan menulis. Teknik: Observasi, Tanya Jawab Lisan, Unjuk Kerja (hafalan & tulisan). Bukti yang Dinilai: Keaktifan dalam diskusi, ketepatan jawaban pertanyaan formatif, akurasi hafalan dan tulisan ayat/hadis. Kriteria Keberhasilan: Peserta didik menunjukkan peningkatan pemahaman, mampu menjawab pertanyaan dengan tepat, dan mulai menunjukkan kemampuan menghafal serta menulis ayat/hadis dengan benar. Tindak Lanjut: Memberikan umpan balik langsung, bimbingan individual atau kelompok kecil bagi yang masih kesulitan.
Asesmen pada Akhir Pembelajaran	Tujuan: Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran pertemuan ini (assessment of learning). Bentuk/Instrumen: Refleksi tertulis singkat, hasil unjuk kerja hafalan dan tulisan. Teknik: Penilaian Produk (tulisan), Penilaian Kinerja (hafalan). Bukti yang Dinilai: Kualitas refleksi, akurasi hafalan dan tulisan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait. Kriteria Keberhasilan: Peserta didik mampu menuliskan refleksi yang bermakna dan mendemonstrasikan hafalan serta tulisan ayat dan hadis dengan tingkat ketepatan yang memadai sesuai rubrik. Tindak Lanjut: Memberikan penguatan bagi yang sudah mahir, memberikan remedial bagi yang belum mencapai kriteria minimal.

RUBRIK PENILAIAN

Tujuan Pembelajaran yang Dinilai: Peserta didik dapat menganalisis dan mengaplikasikan pemahaman mengenai larangan pergaulan bebas dan zina, serta mendemonstrasikan hafalan dan tulisan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Indikator	Baru Memulai	Berkembang	Cakap	Mahir
Kemampuan Menganalisis Dampak Negatif	Belum mampu mengidentifikasi dampak negatif pergaulan bebas dan zina.	Mampu menyebutkan 1-2 dampak negatif dengan contoh yang kurang jelas.	Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan 2-3 dampak negatif secara rinci dengan contoh yang relevan.	Mampu menganalisis secara kritis berbagai dampak negatif pergaulan bebas dan zina serta mengaitkannya dengan fenomena sosial.
Hafalan Q.S. Al-Isra/17:32 dan Hadis	Masih banyak kesalahan dalam menghafal ayat dan hadis.	Mampu menghafal sebagian ayat dan hadis dengan beberapa kesalahan pelafalan atau urutan.	Mampu menghafal Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait dengan tartil dan benar.	Mampu menghafal Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait dengan tartil, benar, dan lancar, serta mampu menjelaskan maknanya secara singkat.
Tulisan Q.S. Al-Isra/17:32 dan Hadis	Banyak kesalahan penulisan huruf atau harakat.	Mampu menuliskan sebagian ayat dan hadis dengan beberapa kesalahan penulisan.	Mampu menuliskan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait dengan benar sesuai kaidah penulisan.	Mampu menuliskan Q.S. Al-Isra/17:32 dan hadis terkait dengan benar, lengkap dengan harakat, dan rapi.
Refleksi Pembelajaran	Hanya menuliskan pernyataan umum tanpa keterkaitan dengan materi.	Mampu menuliskan refleksi singkat yang mulai mengaitkan pelajaran dengan diri sendiri.	Mampu menuliskan refleksi yang jelas mengenai pentingnya menjauhi pergaulan bebas dan zina berdasarkan pemahaman dari materi.	Mampu menuliskan refleksi yang mendalam dan personal, mengaitkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari dan dampaknya pada ketahanan diri dan keluarga.

Keterangan:

• Baru Memulai: Pemahaman/keterampilan sangat dasar.
• Berkembang: Mulai berkembang tetapi masih perlu perbaikan.
• Cakap: Baik dan sesuai harapan.
• Mahir: Sangat baik dan melebihi harapan.