LKPD Pertemuan 3 - Sejarah XII - Indonesia masa reformasi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman mengenai peristiwa jelang reformasi dan perluasan akses pendidikan dengan menyajikan analisis singkat mengenai keterkaitan antara reformasi politik dan kebijakan pendidikan, serta merefleksikan nilai-nilai penting dari proses tersebut.

Petunjuk Kerja

1. Bacalah stimulus yang diberikan dengan cermat.
2. Diskusikan pertanyaan pada bagian "Memahami" dengan kelompok Anda.
3. Lakukan riset singkat mengenai keterkaitan reformasi politik dan kebijakan pendidikan pada masa reformasi.
4. Sajikan hasil analisis Anda dalam bentuk presentasi singkat.
5. Jawab pertanyaan pada bagian "Merefleksi" secara individu.
6. Isilah tabel penilaian diri di akhir LKPD.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Buku Sejarah Kelas XII
• Artikel berita terkait reformasi politik dan kebijakan pendidikan
• Internet
• Papan tulis/Proyektor

Stimulus

Berita lama dari era 1998-1999 menunjukkan adanya tuntutan reformasi yang tidak hanya berfokus pada perubahan politik, tetapi juga pada isu-isu sosial, termasuk akses terhadap pendidikan. Perluasan kesempatan pendidikan menjadi salah satu agenda penting pasca-reformasi sebagai upaya pemulihan dan pemerataan.

Kegiatan 1: Memahami Konsep Awal

Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok:

1. Apa saja tuntutan utama yang muncul menjelang era reformasi di Indonesia?
2. Bagaimana isu pendidikan menjadi salah satu perhatian dalam agenda reformasi?

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep dan Menyajikan Hasil

Secara berkelompok, lakukan riset singkat (melalui buku atau internet) mengenai keterkaitan antara reformasi politik dan kebijakan perluasan akses pendidikan di Indonesia pasca-1998. Perhatikan bagaimana perubahan rezim politik memengaruhi kebijakan dan realisasi pendidikan.

Tugas: Sajikan hasil analisis Anda dalam bentuk presentasi singkat (maksimal 5 menit) yang mencakup poin-poin berikut:

• Perubahan politik utama pasca-1998.
• Kebijakan perluasan akses pendidikan yang diambil.
• Keterkaitan antara perubahan politik dan kebijakan pendidikan tersebut.
• Potensi penerapan konsep Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) dalam menganalisis data historis kebijakan pendidikan atau dalam sistem edukasi masa kini yang dipengaruhi era reformasi.
• Relevansi dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya bagaimana peningkatan akses pendidikan dapat mendukung program ketahanan pangan melalui pengembangan SDM di bidang pertanian atau pengelolaan sumber daya alam.

Kegiatan 3: Merefleksikan Capaian Pembelajaran

Jawab pertanyaan berikut secara individu:

1. Apa hal baru yang Anda pelajari mengenai hubungan antara reformasi politik dan pendidikan?
2. Bagaimana proses diskusi dan presentasi kelompok tadi membantu Anda memahami materi ini?
3. Nilai-nilai penting apa yang dapat Anda petik dari perjuangan masyarakat untuk memperoleh akses pendidikan yang lebih baik?

Penilaian Diri

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pencapaian Anda.

Rubrik Penilaian Kinerja Presentasi