LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN | ||
|---|---|---|---|
| Mata Pelajaran | Sejarah | ||
| Kelas/Fase | XII / Fase F | ||
| Topik | Indonesia Masa Reformasi: Peristiwa Jelang Reformasi dan Perkembangan Akses Pendidikan | ||
| Alokasi Waktu | 2 JP (90 menit) | ||
| Nama Peserta Didik | _ | ||
A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dan analisis berita lama, peserta didik kelas XII mampu mengidentifikasi minimal tiga peristiwa penting menjelang era reformasi serta menjelaskan minimal dua bentuk perluasan dan perkembangan akses pendidikan yang terjadi pasca reformasi, dengan tingkat ketepatan minimal 80%.
B. Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus berita lama dengan saksama.
- Diskusikan pertanyaan-pertanyaan pada bagian "Memahami" bersama kelompok Anda.
- Lakukan riset singkat untuk mendukung analisis Anda pada bagian "Mengaplikasi".
- Sajikan hasil temuan Anda secara singkat dan jelas.
- Jawablah pertanyaan pada bagian "Merefleksi" secara jujur.
- Isilah penilaian diri di akhir LKPD.
C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Laptop/Komputer
- Proyektor (jika tersedia)
- Akses internet (opsional)
- Koran/majalah lama atau arsip digital terkait peristiwa menjelang reformasi (disiapkan guru)
- Artikel daring terkait perkembangan akses pendidikan pasca reformasi
D. Stimulus
Perhatikan kutipan berita lama berikut:
"Gelombang Reformasi Mengguncang Orde Baru"
Jakarta - Menjelang pertengahan tahun 1998, suhu politik di Indonesia semakin memanas. Demonstrasi besar-besaran mahasiswa di berbagai kota menuntut perubahan fundamental dalam sistem pemerintahan. Krisis ekonomi yang berkepanjangan menjadi pemicu utama kemarahan publik. Para mahasiswa menyerukan tuntutan reformasi total, termasuk pemberantasan korupsi, kolusi, dan nepotisme (KKN), serta diadakannya pemilihan umum yang jujur dan adil. Ketegangan semakin memuncak dengan adanya peristiwa Trisakti dan Semanggi yang menelan korban jiwa...
"Akses Pendidikan Semakin Terbuka Pasca Reformasi"
Pasca jatuhnya rezim Orde Baru, terjadi berbagai upaya untuk memperbaiki dan memperluas akses pendidikan di Indonesia. Program wajib belajar semakin digalakkan, dan berbagai beasiswa mulai digulirkan untuk membantu siswa dari keluarga kurang mampu. Peningkatan anggaran pendidikan juga menjadi salah satu prioritas pemerintah baru untuk memastikan pemerataan kualitas pendidikan di seluruh penjuru negeri...
E. Kegiatan Memahami
Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok:
- Peristiwa penting apa saja yang disebutkan dalam kutipan berita lama yang mengarah pada era reformasi? Sebutkan minimal tiga.
- Mengapa krisis ekonomi disebut sebagai pemicu utama kemarahan publik pada masa itu?
- Apa saja tuntutan utama yang disuarakan oleh para mahasiswa?
- Bagaimana upaya perluasan akses pendidikan digambarkan dalam kutipan berita kedua? Sebutkan minimal dua.
F. Kegiatan Mengaplikasi
Dengan memanfaatkan sumber bacaan yang relevan (artikel daring, arsip digital), lakukan riset singkat untuk melengkapi informasi Anda. Carilah data atau contoh konkret mengenai:
- Peristiwa-peristiwa kunci menjelang reformasi (misalnya, demonstrasi besar, peristiwa politik spesifik).
- Perkembangan akses pendidikan pasca reformasi, misalnya program wajib belajar yang diperpanjang, kebijakan baru terkait beasiswa, atau peningkatan jumlah sekolah di daerah tertinggal.
Tabel Hasil Riset:
| Aspek | Temuan Riset | |
|---|---|---|
| Peristiwa Jelang Reformasi | Perkembangan Akses Pendidikan Pasca Reformasi | |
| Deskripsi | ||
| Contoh Konkret / Data | ||
Integrasi Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA):
Dalam menganalisis data peristiwa sejarah, algoritma klasifikasi sederhana dapat membantu mengelompokkan jenis-jenis tuntutan reformasi (misalnya, politik, ekonomi, sosial). Bayangkan Anda membuat pseudocode untuk mengklasifikasikan berita berdasarkan kata kunci utama.
Integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban:
Perkembangan akses pendidikan pasca reformasi juga berkaitan dengan pembangunan sumber daya manusia. Sektor pertanian modern, seperti optimalisasi penggunaan lahan untuk Sistem Hidroponik di lingkungan sekolah, memerlukan tenaga kerja terdidik. Bagaimana pendidikan yang lebih baik dapat mendukung kemajuan agribisnis di Tuban?
G. Kegiatan Merefleksi
Jawablah pertanyaan berikut secara individu:
- Hal baru apa yang Anda pelajari mengenai peristiwa menjelang reformasi dan perkembangan akses pendidikan pasca reformasi?
- Bagaimana Anda berkontribusi dalam diskusi kelompok dan kegiatan riset?
- Kesulitan apa yang Anda hadapi selama kegiatan pembelajaran ini?
- Apa yang akan Anda lakukan untuk meningkatkan pemahaman Anda di pertemuan selanjutnya?
H. Penilaian Diri
Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.
| Aspek Penilaian | Belum | Mulai | Sudah | Sangat Baik |
|---|---|---|---|---|
| Memahami peristiwa penting menjelang reformasi. | ||||
| Menjelaskan perkembangan akses pendidikan pasca reformasi. | ||||
| Berkontribusi aktif dalam diskusi kelompok. | ||||
| Menyajikan hasil riset dengan jelas. |
I. Rubrik Ringkas
| Aspek | Deskripsi Kriteria | Skor |
|---|---|---|
| Identifikasi Peristiwa Reformasi | Mampu mengidentifikasi minimal 3 peristiwa penting menjelang reformasi dengan akurat. | 3 |
| Penjelasan Akses Pendidikan | Mampu menjelaskan minimal 2 bentuk perluasan dan perkembangan akses pendidikan pasca reformasi. | 3 |
| Partisipasi Diskusi | Aktif memberikan ide, bertanya, dan menanggapi pendapat teman diskusi. | 2 |
| Penyajian Hasil Riset | Menyajikan temuan riset secara sistematis dan mudah dipahami. | 2 |