Asesmen Pembelajaran Pertemuan 3 - Sejarah XII - Indonesia masa orde baru

ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS ASESMEN

ASESMEN AWAL (Formatif)

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut untuk mengukur kesiapan dan mengidentifikasi miskonsepsi awal Anda mengenai masa transisi menuju Orde Baru.

1. Siapakah tokoh utama yang sering dikaitkan dengan dimulainya Orde Baru di Indonesia?
2. Apa yang Anda ketahui tentang istilah "Demokrasi Terpimpin" sebelum masa Orde Baru?
3. Mengapa masa 1966-1967 dianggap sebagai masa transisi yang penting dalam sejarah Indonesia?
4. Sebutkan satu masalah ekonomi besar yang dihadapi Indonesia pada akhir masa Orde Lama.
5. Bagaimana menurut Anda hubungan antara stabilitas politik dan ketahanan pangan suatu negara?

Kunci Jawaban dan Interpretasi:

• Jawaban 1: Soeharto. Interpretasi: Mengukur pengetahuan dasar mengenai tokoh sentral.
• Jawaban 2: Sistem pemerintahan yang berpusat pada presiden, pembatasan peran partai politik, dan pengaruh kuat militer. Interpretasi: Mengukur pemahaman konsep politik sebelumnya yang menjadi latar belakang Orde Baru.
• Jawaban 3: Masa peralihan kekuasaan dari Soekarno ke Soeharto, disertai perubahan fundamental dalam sistem politik dan ekonomi. Interpretasi: Mengukur pemahaman tentang signifikansi periode ini.
• Jawaban 4: Hiperinflasi, kelangkaan barang, utang luar negeri yang tinggi, kemiskinan. Interpretasi: Mengukur pemahaman tentang kondisi ekonomi yang perlu diperbaiki.
• Jawaban 5: Stabilitas politik yang baik cenderung mendukung pengelolaan sumber daya pangan yang lebih efektif dan terencana, serta mengurangi gangguan pada produksi dan distribusi. Interpretasi: Mengukur koneksi awal siswa antara politik dan ketahanan pangan, mengaitkan dengan Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP).

Asesmen ini bersifat formatif dan tidak menjadi nilai akhir. Hasilnya digunakan untuk memetakan kesiapan belajar siswa.

ASESMEN PROSES (Formatif)

Lembar Observasi Sikap dan Keterampilan

Petunjuk: Berikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan observasi Anda terhadap peserta didik selama kegiatan pembelajaran.

Pertanyaan Exit Ticket (Formatif)

Petunjuk: Jawablah dua pertanyaan singkat berikut sebelum mengakhiri pelajaran.

1. Sebutkan satu hal baru yang Anda pelajari hari ini tentang masa transisi menuju Orde Baru.
2. Bagaimana kebijakan pada masa transisi tersebut dapat mempengaruhi program ketahanan pangan (SIKAP) di masa mendatang?

ASESMEN AKHIR (Sumatif)

Petunjuk: Jawablah seluruh pertanyaan dengan tepat dan cermat.

Soal Pilihan Ganda (5 Butir)

1. Kebijakan utama yang menjadi dasar pembentukan Orde Baru adalah tuntutan untuk:
   a. Memperkuat peran militer dalam pemerintahan
   b. Mengembalikan stabilitas politik dan ekonomi
   c. Melanjutkan program revolusi Soekarno
   d. Membangun hubungan baik dengan negara-negara komunis
2. Salah satu kelemahan signifikan pada masa transisi menuju Orde Baru (1966-1967) adalah:
   a. Tingginya tingkat partisipasi politik masyarakat
   b. Stabilitas ekonomi yang sudah tercapai
   c. Munculnya ketidakpastian politik dan sosial
   d. Penguatan lembaga-lembaga demokrasi
3. Program swasembada pangan yang menjadi salah satu fokus Orde Baru erat kaitannya dengan upaya penguatan Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) nasional. Kebijakan yang mendukung hal ini antara lain:
   a. Peningkatan impor beras secara besar-besaran
   b. Pembangunan pabrik tekstil modern
   c. Intensifikasi pertanian melalui program BIMAS
   d. Pembatasan lahan pertanian untuk rakyat
4. Analisis dokumen sejarah terkait masa transisi Orde Baru dapat dibantu dengan pemahaman dasar mengenai algoritma, misalnya menggunakan pseudocode untuk mengurutkan kejadian penting. Jika kita ingin mengurutkan kebijakan berdasarkan dampaknya terhadap ketahanan pangan, urutan yang paling logis adalah:
   a. Pembangunan industri berat, lalu intensifikasi pertanian
   b. Stabilisasi ekonomi, lalu program pangan
   c. Peningkatan ekspor non-migas, lalu reformasi agraria
   d. Devaluasi rupiah, lalu pembangunan infrastruktur
5. Dalam konteks penguatan Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP), kebijakan masa transisi Orde Baru yang berfokus pada stabilisasi ekonomi bertujuan untuk:
   a. Menurunkan harga komoditas ekspor
   b. Meningkatkan daya beli masyarakat terhadap pangan
   c. Mengurangi subsidi untuk petani
   d. Membatasi produksi pangan lokal

Soal Jawaban Singkat (3 Butir)

6. Sebutkan dua tuntutan utama dari mahasiswa pada masa demonstrasi menjelang akhir Orde Lama yang kemudian menjadi landasan bagi Orde Baru!
7. Jelaskan secara singkat mengapa stabilisasi ekonomi menjadi prasyarat penting sebelum program-program pembangunan (termasuk pangan) dapat berjalan efektif di masa Orde Baru!
8. Bagaimana penerapan prinsip Koding Kecerdasan Artifisial (KKA) dalam klasifikasi data dapat membantu analisis tren kebijakan Orde Baru terkait ketahanan pangan? Berikan satu contoh konkret.

Soal Uraian/Tugas Kontekstual (2 Butir)

9. Analisis dan jelaskan keterkaitan antara kebijakan "Dwifungsi ABRI" pada masa awal Orde Baru dengan upaya penguatan stabilitas nasional yang pada gilirannya berpotensi mempengaruhi Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) di daerah pedesaan Tuban.
10. Bayangkan Anda adalah seorang perencana di Kementerian Pertanian era transisi Orde Baru. Berdasarkan dokumen sejarah yang Anda pelajari, rancanglah sebuah "decision tree" sederhana yang mengilustrasikan langkah-langkah prioritas dalam mengatasi krisis pangan dan mulai membangun ketahanan pangan nasional. Sertakan minimal tiga cabang keputusan utama.

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda

• Soal 1: b (Skor: 5)
• Soal 2: c (Skor: 5)
• Soal 3: c (Skor: 5)
• Soal 4: b (Skor: 5)
• Soal 5: b (Skor: 5)

Jawaban Singkat

• Soal 6: Jawaban minimal mencakup: 1. Tuntutan perbaikan ekonomi (turunkan harga), 2. Tuntutan pembubaran PKI. (Skor: 10)
• Soal 7: Jawaban minimal mencakup: Stabilisasi ekonomi penting agar inflasi terkendali, daya beli masyarakat meningkat, dan anggaran negara memadai untuk dialokasikan pada program pembangunan, termasuk sektor pangan (SIKAP). (Skor: 15)
• Soal 8: Jawaban minimal mencakup: KKA dalam klasifikasi data dapat mengelompokkan kebijakan berdasarkan dampaknya (positif/negatif) terhadap ketahanan pangan. Contoh: Algoritma klasifikasi dapat melatih model untuk membedakan kebijakan yang mendorong produksi pangan (misal: intensifikasi pertanian) dari kebijakan yang tidak relevan (misal: pembangunan industri non-pangan). (Skor: 15)

Uraian/Tugas Kontekstual

• Soal 9: (Skor: 20)
  • Analisis Dwifungsi ABRI (Skor 5): Menjelaskan peran ganda militer sebagai alat pertahanan negara dan alat stabilitas sosial-politik.
  • Keterkaitan dengan Stabilitas Nasional (Skor 5): Menjelaskan bagaimana Dwifungsi ABRI digunakan untuk menekan potensi konflik, mengendalikan demonstrasi, dan menciptakan iklim politik yang kondusif.
  • Dampak pada Sistem Ketahanan Pangan (SIKAP) di pedesaan Tuban (Skor 10): Menjelaskan bahwa dengan stabilitas politik yang tercipta, pemerintah dapat lebih fokus pada program pembangunan ekonomi dan pertanian, termasuk program pangan (SIKAP) di daerah pedesaan. Stabilitas juga mengurangi gangguan pada aktivitas pertanian dan distribusi hasil panen.
• Soal 10: (Skor: 25)
  • Struktur Decision Tree (Skor 10): Terdapat minimal tiga cabang keputusan utama yang logis.
  • Prioritas Penanganan Krisis Pangan (Skor 5): Keputusan pertama fokus pada urgensi (misal: distribusi bantuan pangan darurat).
  • Pembangunan Ketahanan Pangan (SIKAP) (Skor 10): Keputusan selanjutnya mengarah pada solusi jangka panjang yang relevan dengan masa Orde Baru dan SIKAP (misal: intensifikasi pertanian, irigasi, penyuluhan, ketersediaan pupuk).

Total Skor Maksimal: 100

Rumus Nilai Akhir:

Nilai = (Total Skor Perolehan / Total Skor Maksimal) x 100

RUBRIK PENILAIAN KINERJA (Tugas Uraian/Kontekstual)

REKAP NILAI ASESMEN