LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
IDENTITAS PESERTA DIDIK
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
|---|---|
| Mata Pelajaran | Sejarah |
| Kelas/Fase | XII / Fase F |
| Topik | Demokrasi Liberal hingga Demokrasi Terpimpin |
| Alokasi Waktu | 2 JP (90 menit) |
| Nama Peserta Didik | _ |
Tujuan Kegiatan
Peserta didik mampu mendalami dan mengaplikasikan konsep dinamika politik Indonesia dari Demokrasi Liberal ke Demokrasi Terpimpin.
Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus dengan saksama.
- Diskusikan pertanyaan pemahaman bersama kelompok Anda.
- Kerjakan tugas pengaplikasian konsep secara kolaboratif.
- Tuliskan refleksi pembelajaran Anda secara jujur.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Studi kasus/infografis perbandingan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin.
- Buku paket Sejarah Kelas XII.
- Internet (jika diperlukan).
- Alat tulis.
Stimulus
Perhatikan infografis berikut yang membandingkan ciri-ciri utama Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin:
Demokrasi Liberal (1950-1959): Sistem multi partai yang kuat, kabinet sering berganti, peran parlemen sentral, kebebasan pers tinggi, namun stabilitas politik rendah.
Demokrasi Terpimpin (1959-1965): Peran presiden sangat dominan, partai politik dibatasi, peran militer meningkat, stabilitas politik relatif terjaga namun kebebasan sipil berkurang.
Bagaimana mungkin Indonesia pernah mencoba sistem demokrasi yang berbeda-beda dalam waktu singkat?
Kegiatan 1: Memahami Konsep
Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut dalam kelompok Anda:
| No. | Pertanyaan Diskusi | Jawaban Kelompok |
|---|---|---|
| 1. | Sebutkan setidaknya tiga perbedaan mendasar antara sistem pemerintahan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin! | ............................................................ ............................................................ |
| 2. | Mengapa stabilitas politik menjadi isu penting dalam transisi dari Demokrasi Liberal ke Demokrasi Terpimpin? | ............................................................ ............................................................ |
| 3. | Bagaimana peran partai politik berbeda dalam kedua sistem demokrasi tersebut? | ............................................................ ............................................................ |
Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep
Tugas Kelompok: Membuat Poster Digital Sederhana
Buatlah sebuah poster digital (menggunakan aplikasi desain sederhana seperti Canva, PowerPoint, atau lainnya) yang merangkum poin-poin penting dari perbandingan Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin. Poster harus memuat:
- Judul yang menarik.
- Minimal 4 poin perbandingan utama (misalnya: Sistem Pemerintahan, Peran Parlemen/Presiden, Partai Politik, Stabilitas Politik).
- Satu ilustrasi atau ikon yang mewakili setiap sistem demokrasi.
- Satu kalimat kesimpulan singkat mengenai makna transisi ini bagi Indonesia.
Integrasi Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA): Dalam pembuatan poster, pikirkan bagaimana algoritma sederhana (seperti decision tree untuk membandingkan ciri-ciri) atau visualisasi data dapat membantu menyajikan informasi sejarah secara efektif. Misalnya, Anda bisa membayangkan bagaimana computer vision dapat digunakan untuk menganalisis data visual dari era tersebut.
Integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Bayangkan bagaimana prinsip-prinsip stabilitas dan kepemimpinan yang dibahas dalam materi sejarah ini bisa diterapkan dalam pengelolaan sistem ketahanan pangan di sekolah, misalnya dalam pengambilan keputusan untuk optimalisasi sumber daya lahan atau distribusi pangan.
Kegiatan 3: Merefleksikan Pembelajaran
Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:
| No. | Pertanyaan Refleksi | Jawaban Individu |
|---|---|---|
| 1. | Apa hal baru yang Anda pahami tentang dinamika politik Indonesia dari materi hari ini? | ............................................................ ............................................................ |
| 2. | Bagaimana proses diskusi kelompok dan pembuatan poster tadi? Apa yang paling berkesan atau paling menantang? | ............................................................ ............................................................ |
| 3. | Bagaimana Anda akan menggunakan pemahaman tentang stabilitas politik dan kepemimpinan ini dalam konteks kehidupan Anda atau masyarakat? | ............................................................ ............................................................ |
Penilaian Diri
Berikan tanda centang (√) pada kolom yang paling sesuai dengan kemampuan dan partisipasi Anda dalam kegiatan pembelajaran hari ini.
| Aspek yang Dinilai | Belum | Mulai | Sudah | Sangat Baik |
|---|---|---|---|---|
| Memahami perbedaan Demokrasi Liberal dan Terpimpin. | ||||
| Berkolaborasi aktif dalam diskusi kelompok. | ||||
| Berkontribusi dalam pembuatan poster digital. | ||||
| Mampu merefleksikan pembelajaran. |
Rubrik Penilaian Poster Digital (Ringkas)
| Aspek Penilaian | Deskripsi | Skor (1-4) |
|---|---|---|
| Kejelasan Perbandingan | Poin-poin perbandingan Demokrasi Liberal dan Terpimpin disajikan dengan jelas dan akurat. | |
| Kreativitas Visual | Penggunaan ilustrasi/ikon menarik dan relevan, desain poster menarik. | |
| Kelengkapan Konten | Memuat judul, minimal 4 poin perbandingan, ilustrasi, dan kalimat kesimpulan. | |
| Relevansi Konsep | Poster mencerminkan pemahaman konsep sejarah yang dipelajari. |