LKPD Pertemuan 4 - Sejarah X - Kerajaan Islam di Indonesia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menyajikan peta sebaran kerajaan Islam di Nusantara secara visual dan menjelaskan minimal tiga faktor kunci yang memengaruhi terbentuknya jaringan perdagangan antarpulau pada masa tersebut, serta merefleksikan relevansi pembelajaran terhadap pemahaman sejarah maritim Indonesia kontemporer.

Petunjuk Kerja

1. Bacalah stimulus yang diberikan dengan cermat.
2. Diskusikan dalam kelompok untuk memahami konsep dan merencanakan pembuatan peta sebaran.
3. Buatlah peta sebaran kerajaan Islam di Nusantara menggunakan aplikasi pemetaan digital atau secara manual.
4. Sertakan penjelasan singkat mengenai minimal tiga faktor kunci yang memengaruhi terbentuknya jaringan perdagangan antarpulau pada masa tersebut.
5. Siapkan diri untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok Anda.
6. Jawablah pertanyaan refleksi dengan jujur.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Laptop/komputer dengan akses internet
• Aplikasi pemetaan digital (misal: Google My Maps, Canva) atau kertas gambar besar, spidol/pena warna
• Buku Sejarah Kelas X
• Sumber belajar daring yang relevan
• Kertas untuk catatan

Stimulus

Perhatikan peta berikut yang menunjukkan jalur rempah dan pusat-pusat perdagangan pada masa kerajaan Islam di Nusantara. Bagaimana kerajaan-kerajaan ini tumbuh dan berkembang menjadi kekuatan maritim yang memengaruhi sejarah Indonesia hingga kini? Keterkaitan antara kerajaan Islam dan aktivitas perdagangan ini dapat dianalisis menggunakan prinsip-prinsip dasar KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) untuk klasifikasi data historis, serta dipelajari dalam konteks ketahanan pangan lokal melalui Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya bagaimana komoditas yang diperdagangkan mendukung ketersediaan pangan.

Kegiatan Memahami

Diskusikan dalam kelompok:

1. Apa saja kerajaan Islam utama yang pernah berdiri di Nusantara?
2. Bagaimana proses penyebaran Islam memengaruhi perkembangan kerajaan-kerajaan tersebut?
3. Faktor-faktor apa saja yang mendukung kemajuan maritim dan perdagangan antarpulau pada masa kerajaan Islam?

Kegiatan Mengaplikasi

Tugas Kelompok: Membuat Peta Sebaran Kerajaan Islam dan Jaringan Perdagangannya

Buatlah sebuah peta visual yang menampilkan sebaran kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara. Peta ini harus mencakup:

• Lokasi geografis kerajaan-kerajaan utama (misalnya: Samudera Pasai, Malaka, Demak, Mataram Islam, Ternate, Tidore).
• Jalur-jalur perdagangan utama yang menghubungkan kerajaan-kerajaan tersebut dan dengan dunia luar.
• Simbol atau ikon yang merepresentasikan komoditas perdagangan utama pada masa itu.

Selain peta, buatlah ringkasan penjelasan mengenai minimal tiga faktor kunci yang memengaruhi terbentuknya jaringan perdagangan antarpulau pada masa kerajaan Islam. Faktor-faktor ini bisa meliputi:

• Sumber daya alam yang melimpah (rempah-rempah, hasil pertanian).
• Lokasi strategis di jalur pelayaran internasional.
• Perkembangan teknologi maritim dan pelayaran.
• Kebijakan politik dan ekonomi kerajaan.
• Keberadaan pelabuhan-pelabuhan penting.

Analisis ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan pemodelan sederhana menggunakan algoritma decision tree dalam KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) untuk memprediksi faktor paling dominan dalam kesuksesan jaringan perdagangan. Keterkaitan dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dapat diilustrasikan dengan menganalisis bagaimana komoditas yang diperdagangkan berkontribusi pada ketahanan pangan masyarakat lokal dan nasional.

Tabel Kerja Kelompok:

Kegiatan Merefleksi

Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:

1. Bagaimana pengalaman Anda dalam membuat peta sebaran kerajaan Islam dan menjelaskan faktor perdagangan? Bagian mana yang paling menarik atau menantang?
2. Menurut Anda, seberapa penting pemahaman tentang sejarah maritim dan jaringan perdagangan masa lalu bagi Indonesia saat ini, terutama dalam konteks ketahanan pangan dan konektivitas?
3. Apa yang dapat Anda lakukan untuk meningkatkan pemahaman Anda tentang sejarah maritim Indonesia di masa depan?

Penilaian Diri

Berilah tanda centang (✓) pada kolom yang paling sesuai dengan tingkat pencapaian Anda:

Rubrik Penilaian Kinerja Kelompok (Peta dan Penjelasan)