LKPD Pertemuan 3 - Sejarah X - Kerajaan Islam di Indonesia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Peserta Didik:

• _
• _
• _
• _
• _

A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Peserta didik mampu mengaplikasikan pemahaman mengenai proses Islamisasi dan perdagangan antarpulau pada masa Kerajaan Islam di Indonesia melalui analisis studi kasus keruntutan kerajaan Islam di Nusantara dan peta sebaran perdagangan, dengan menunjukkan minimal tiga contoh bukti konkret dalam peta sebaran dan analisis studi kasus.

B. Petunjuk Kerja

1. Bacalah stimulus dan pertanyaan dengan cermat.
2. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam kelompok Anda.
3. Catat hasil diskusi pada tabel yang disediakan.
4. Buatlah peta sebaran sederhana yang menunjukkan jalur perdagangan dan pengaruh kerajaan Islam.
5. Jawablah pertanyaan refleksi dengan jujur.

C. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

• Buku Teks Sejarah Kelas X
• Artikel atau sumber daring mengenai Kerajaan Islam di Indonesia
• Peta Indonesia
• Alat tulis
• Kertas gambar/karton
• Spidol warna
• Akses internet (opsional)

D. Stimulus

Perhatikan peta jalur rempah di bawah ini. Peta ini menunjukkan bagaimana Islam menyebar melalui jalur perdagangan yang sama. Pelabuhan-pelabuhan penting seperti Aceh, Demak, dan Makassar tidak hanya menjadi pusat perdagangan, tetapi juga pusat penyebaran ajaran Islam. Bagaimana interaksi antara pedagang Muslim dari berbagai daerah dan pengaruhnya terhadap perkembangan kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara?

(Guru dapat menampilkan peta jalur rempah yang relevan atau memfasilitasi pencarian peta daring).

Integrasi Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA): Bayangkan Anda sedang membuat program sederhana menggunakan decision tree untuk memprediksi potensi sebuah pelabuhan menjadi pusat perdagangan sekaligus penyebaran Islam. Fitur yang mungkin Anda masukkan adalah kedekatan dengan sumber rempah, keberadaan ulama, dan frekuensi kunjungan kapal dagang.

E. Kegiatan Memahami

Diskusikan pertanyaan berikut dalam kelompok:

1. Apa saja faktor-faktor utama yang mendukung proses Islamisasi di Indonesia pada masa kerajaan Islam?
2. Bagaimana peran perdagangan antarpulau dalam memperluas pengaruh kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara?
3. Sebutkan minimal dua contoh kerajaan Islam yang memiliki peran signifikan dalam perdagangan antarpulau dan penyebaran Islam, serta jelaskan alasannya!

F. Kegiatan Mengaplikasi

1. Analisis Studi Kasus Keruntutan Kerajaan Islam

Pilih salah satu kerajaan Islam yang Anda pelajari (misalnya, Samudera Pasai, Malaka, Demak, atau Gowa-Tallo). Lakukan analisis singkat mengenai faktor-faktor yang menyebabkan keruntutan kerajaan tersebut. Kaitkan dengan perubahan pola perdagangan atau pengaruh Islam di wilayahnya.

2. Pembuatan Peta Sebaran Sederhana

Buatlah peta sebaran sederhana yang menunjukkan:

• Minimal 5 kerajaan Islam penting di Nusantara.
• Jalur perdagangan antarpulau utama pada masa itu (misalnya, jalur dari Malaka ke Jawa, atau dari Jawa ke Maluku).
• Tandai daerah yang menjadi pusat penyebaran Islam.

(Siswa dapat menggambar peta pada kertas gambar atau menggunakan alat bantu visualisasi data sederhana jika tersedia).

Integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Dalam peta sebaran Anda, coba identifikasi daerah-daerah yang juga kaya akan sumber daya pangan lokal yang diperdagangkan. Bagaimana potensi pangan lokal ini mendukung aktivitas perdagangan dan ketahanan ekonomi kerajaan?

G. Kegiatan Merefleksi

Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:

1. Apa hal baru yang Anda pelajari hari ini mengenai hubungan antara Islamisasi dan perdagangan di Indonesia?
2. Bagian mana dari kegiatan diskusi dan pembuatan peta yang menurut Anda paling menantang, dan mengapa?
3. Bagaimana pemahaman Anda tentang sejarah kerajaan Islam dapat membantu Anda memahami kondisi perdagangan dan masyarakat Indonesia saat ini?

H. Penilaian Diri

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.

I. Rubrik Ringkas Penilaian Kinerja Kelompok