LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
|---|---|
| Mata Pelajaran | Sejarah |
| Kelas/Fase | X / Fase E |
| Topik | Asal Usul Nenek Moyang dan Jalur Rempah |
| Alokasi Waktu | 3 JP (135 menit) |
| Nama Peserta Didik |
Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menyajikan hasil analisis mengenai signifikansi Jalur Rempah bagi peradaban Nusantara dan dunia dalam bentuk presentasi kolaboratif dengan indikator keberhasilan berupa kejelasan narasi sejarah, ketepatan data, dan kemampuan menjawab pertanyaan kritis dari teman sejawat.
Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus dan instruksi kegiatan dengan cermat.
- Diskusikan dengan kelompok Anda untuk menjawab pertanyaan dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
- Sajikan hasil diskusi dan analisis dalam bentuk presentasi kolaboratif.
- Jawablah pertanyaan refleksi dengan jujur.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Peta Jalur Rempah Kuno dan Modern
- Akses internet (jika diperlukan)
- Buku Sejarah Kelas X
- Artikel terkait Jalur Rempah
Stimulus
Perhatikan peta Jalur Rempah kuno berikut. Peta ini menunjukkan jaringan perdagangan yang menghubungkan Nusantara dengan berbagai belahan dunia selama berabad-abad. Jalur ini tidak hanya memperdagangkan rempah-rempah berharga, tetapi juga membawa pertukaran budaya, teknologi, dan bahkan agama. Bagaimana kekayaan rempah Nusantara menjadi pendorong utama interaksi global di masa lalu? Bagaimana pemahaman tentang Jalur Rempah ini dapat memberikan wawasan bagi pengembangan potensi ekonomi lokal kita saat ini, misalnya dalam memanfaatkan teknologi pertanian modern yang terinspirasi dari efisiensi logistik kuno? Mari kita eksplorasi lebih lanjut.
Kegiatan 1: Memahami Konsep Jalur Rempah
Diskusikan dengan kelompok Anda pertanyaan-pertanyaan berikut:
| No | Pertanyaan | Jawaban |
|---|---|---|
| 1 | Apa saja komoditas utama yang diperdagangkan melalui Jalur Rempah? | |
| 2 | Sebutkan beberapa kerajaan atau wilayah di Nusantara yang berperan penting dalam Jalur Rempah. | |
| 3 | Bagaimana Jalur Rempah memengaruhi perkembangan teknologi maritim dan navigasi di Nusantara? |
Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep dan Menyajikan Hasil
Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang. Lakukan analisis mendalam mengenai signifikansi Jalur Rempah bagi peradaban Nusantara dan dunia. Kemudian, siapkan presentasi kolaboratif yang mencakup poin-poin berikut:
- Sejarah singkat terbentuknya Jalur Rempah.
- Peran Nusantara dalam perdagangan global melalui Jalur Rempah.
- Dampak Jalur Rempah terhadap aspek ekonomi, sosial, dan budaya Nusantara.
- Relevansi Jalur Rempah dengan konteks masa kini (misalnya, potensi pariwisata bahari, identitas maritim Indonesia).
- Integrasi konsep KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial): Bagaimana algoritma klasifikasi data historis dapat membantu memetakan kembali rute perdagangan Jalur Rempah dengan akurasi yang lebih tinggi, atau bagaimana visualisasi data pergerakan kapal dapat dibuat menggunakan block-coding?
- Integrasi konsep Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Bagaimana pengetahuan tentang komoditas dan rute perdagangan masa lalu dapat menginspirasi strategi ketahanan pangan modern, misalnya optimalisasi distribusi hasil pertanian lokal Tuban berdasarkan pola historis?
Tugas Presentasi:
| Aspek Penilaian | Deskripsi | Skor (1-5) |
|---|---|---|
| Kejelasan Narasi Sejarah | Penyampaian alur sejarah yang runtut dan mudah dipahami. | |
| Ketepatan Data | Penggunaan data dan fakta sejarah yang akurat. | |
| Kemampuan Menjawab Pertanyaan | Kemampuan menjawab pertanyaan kritis dari teman sejawat dengan tepat dan percaya diri. | |
| Kolaborasi Kelompok | Keterlibatan aktif seluruh anggota kelompok dalam penyusunan dan presentasi. |
Kegiatan 3: Refleksi Pembelajaran
Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:
- Bagian mana dari materi Jalur Rempah yang paling menarik perhatianmu dan mengapa?
- Apa kesulitan yang kamu hadapi saat menganalisis dan menyajikan materi ini? Bagaimana kamu mengatasinya?
- Bagaimana pemahamanmu tentang Jalur Rempah dapat membantumu memahami pentingnya konektivitas global dan potensi ekonomi Indonesia?
- Bagaimana kamu dapat mengaplikasikan konsep KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) atau Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban dalam kehidupan sehari-hari atau proyek di masa depan berdasarkan materi ini?
Penilaian Diri
Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pencapaianmu.
| Aspek | Belum (1) | Mulai (2) | Sudah (3) | Sangat Baik (4) |
|---|---|---|---|---|
| Saya memahami konsep Jalur Rempah. | ||||
| Saya mampu menganalisis signifikansi Jalur Rempah. | ||||
| Saya berkontribusi aktif dalam presentasi kelompok. | ||||
| Saya dapat mengaitkan materi Jalur Rempah dengan konsep KKA atau SIKAP. |
Rubrik Penilaian Kinerja/Produk (Presentasi Kolaboratif)
| Aspek | Deskripsi Kriteria | Nilai |
|---|---|---|
| Konten Analisis | Analisis mendalam dan relevan mengenai signifikansi Jalur Rempah, mencakup aspek sejarah, ekonomi, sosial, budaya, serta integrasi KKA dan Program SIKAP. | |
| Penyajian | Presentasi jelas, terstruktur, menarik, dan menggunakan media pendukung yang efektif. Kemampuan komunikasi lisan yang baik. | |
| Kerja Sama Kelompok | Keterlibatan dan kontribusi merata dari semua anggota kelompok. Kemampuan menjawab pertanyaan bersama. | |
| Ketepatan Waktu | Menyelesaikan dan mempresentasikan tugas sesuai alokasi waktu yang ditentukan. | |
| Total Nilai |