LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
| IDENTITAS PAKET PERTEMUAN | |
|---|---|
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
| Mata Pelajaran | Sejarah |
| Kelas/Fase | X / Fase E |
| Topik | Asal Usul Nenek Moyang dan Jalur Rempah |
| Pertemuan | 4 dari 5 (3 JP) |
| Tanggal | 30 November - 6 Desember 2026 |
| Nama Peserta Didik | _ |
Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu menganalisis secara kritis minimal tiga dampak positif dan tiga dampak negatif dari jalur rempah terhadap peradaban Nusantara dan dunia, serta mengaitkannya dengan fenomena perdagangan global masa kini, ditunjukkan melalui partisipasi aktif dalam diskusi dan presentasi kelompok.
Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus dengan saksama.
- Diskusikan pertanyaan pada bagian "Memahami" dengan kelompokmu.
- Buatlah peta konsep atau diagram yang menunjukkan dampak jalur rempah dan keterkaitannya dengan perdagangan global masa kini.
- Sajikan hasil diskusimu dalam bentuk presentasi singkat.
- Isilah bagian refleksi dan penilaian diri setelah menyelesaikan kegiatan.
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Buku Teks Sejarah Kelas X
- Artikel terkait Jalur Rempah (disediakan guru)
- Akses internet (opsional)
- Kertas HVS/karton, alat tulis
Stimulus
Perhatikan gambar peta jalur rempah kuno berikut. Bayangkan bagaimana komoditas rempah dari Nusantara, seperti cengkeh dan pala, melakukan perjalanan ribuan kilometer melintasi benua. Perjalanan ini tidak hanya membawa kekayaan bagi para pedagang, tetapi juga mengubah peta politik, sosial, dan budaya dunia. Bagaimana warisan dari masa lalu ini masih terasa hingga kini dalam perdagangan global yang kita alami?
Kegiatan 1: Memahami Dampak Jalur Rempah
Diskusikan dengan kelompokmu pertanyaan-pertanyaan berikut:
| Pertanyaan | Jawaban Kelompok |
|---|---|
| 1. Sebutkan minimal tiga dampak positif Jalur Rempah bagi peradaban Nusantara! |
1. .................................................................................. 2. .................................................................................. 3. .................................................................................. |
| 2. Sebutkan minimal tiga dampak negatif Jalur Rempah bagi peradaban Nusantara! |
1. .................................................................................. 2. .................................................................................. 3. .................................................................................. |
| 3. Bagaimana Jalur Rempah membuka konektivitas antara Nusantara dan dunia? |
.................................................................................. .................................................................................. |
Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep Konektivitas Global
Buatlah sebuah peta konsep atau diagram yang menghubungkan Jalur Rempah dengan fenomena perdagangan global masa kini. Sertakan contoh konkret bagaimana rempah atau komoditas lain yang pernah menjadi bagian dari Jalur Rempah masih diperdagangkan secara global saat ini. Anda juga dapat mengintegrasikan pemikiran tentang bagaimana teknologi modern, seperti yang dikembangkan melalui konsep KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) dalam analisis data perdagangan atau optimalisasi logistik, mempercepat dan memperluas jangkauan pasar global saat ini dibandingkan masa Jalur Rempah.
Selain itu, pertimbangkan bagaimana prinsip-prinsip Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dalam pengelolaan sumber daya alam atau rantai pasok pangan, dapat dipelajari dari sejarah Jalur Rempah untuk membangun ketahanan pangan di masa depan.
| Elemen Peta Konsep/Diagram | Deskripsi/Penjelasan |
|---|---|
| Judul | .................................................................................. |
| Koneksi Jalur Rempah dengan Perdagangan Global |
.................................................................................. .................................................................................. |
| Contoh Komoditas & Perdagangan Masa Kini |
.................................................................................. .................................................................................. |
| Integrasi KKA dan SIKAP |
.................................................................................. .................................................................................. |
Kegiatan 3: Merefleksi Pembelajaran
Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:
- Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang dampak Jalur Rempah?
- Bagaimana proses diskusi kelompokmu? Apa kontribusimu dan apa yang bisa diperbaiki?
- Bagaimana kamu akan mengaitkan pemahamanmu tentang Jalur Rempah dengan isu-isu ekonomi atau sosial masa kini?
Penilaian Diri Peserta Didik
Lingkari salah satu jawaban yang paling sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasimu:
| Aspek | Belum | Mulai | Sudah | Sangat Baik |
|---|---|---|---|---|
| Memahami dampak positif dan negatif Jalur Rempah | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Menganalisis konektivitas Jalur Rempah dengan perdagangan global | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Menyajikan hasil diskusi dengan jelas | 1 | 2 | 3 | 4 |
Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok (Ringkas)
| Aspek Penilaian | Deskripsi | Skor (1-4) |
|---|---|---|
| Kedalaman Analisis Dampak | Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan dampak positif/negatif secara rinci. | |
| Konektivitas dengan Masa Kini | Mampu menghubungkan Jalur Rempah dengan fenomena perdagangan global saat ini secara logis. | |
| Kejelasan Penyajian | Peta konsep/diagram mudah dipahami, presentasi lisan jelas dan terstruktur. | |
| Keterlibatan Anggota | Seluruh anggota kelompok aktif berkontribusi dalam diskusi dan presentasi. |