LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
IDENTITAS PAKET PERTEMUAN
| Sekolah | : SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
| Mata Pelajaran | : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
| Kelas/Fase | : X / Fase E |
| Topik | : Konsep khairat (berlomba-lomba dalam kebaikan) |
| Alokasi Waktu | : 3 JP (135 menit) |
| Nama Peserta Didik | : .................................................. |
Tujuan Kegiatan Pembelajaran
Peserta didik mampu menyajikan hasil analisis penerapan konsep khairat dalam bentuk poster digital atau presentasi singkat dan merefleksikan pembelajaran yang telah diperoleh serta merencanakan langkah konkret untuk mengaplikasikannya lebih lanjut dalam kehidupan sehari-hari.
Petunjuk Kerja
- Bacalah stimulus yang diberikan dengan cermat.
- Diskusikan pertanyaan-pertanyaan pada bagian "Memahami" dengan kelompokmu.
- Kerjakan tugas pada bagian "Mengaplikasikan" untuk membuat poster digital atau presentasi singkat.
- Jawablah pertanyaan pada bagian "Merefleksi" secara jujur.
- Isilah tabel "Penilaian Diri" dan perhatikan "Rubrik Penilaian".
Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
- Perangkat digital (laptop/tablet/smartphone)
- Aplikasi desain grafis (Canva, Adobe Spark, atau sejenisnya) atau aplikasi presentasi (PowerPoint, Google Slides)
- Akses internet
- Materi bacaan tentang konsep khairat (dari guru atau sumber terpercaya)
Stimulus
Perhatikan gambar atau video singkat berikut yang menampilkan berbagai kegiatan positif di lingkungan sekolah atau masyarakat. Kegiatan ini bisa berupa bakti sosial, program kebersihan lingkungan, kegiatan belajar kelompok yang produktif, atau inovasi sederhana yang bermanfaat. Pikirkan, bagaimana semangat berlomba-lomba dalam kebaikan (khairat) tercermin dalam kegiatan tersebut? Bagaimana teknologi, termasuk pengembangan Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA), dapat membantu mengoptimalkan dan menyebarkan kebaikan tersebut? Selain itu, bagaimana konsep ini terhubung dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dalam mengelola sumber daya pangan lokal atau menginisiasi program ketahanan pangan di sekolah?
Kegiatan Memahami
Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompok Anda:
- Jelaskan contoh-contoh kegiatan yang terdapat dalam stimulus yang mencerminkan semangat khairat!
- Bagaimana ayat Al-Qur'an atau Hadis yang telah dipelajari sebelumnya mendukung pentingnya berlomba-lomba dalam kebaikan?
- Apa saja tantangan yang mungkin dihadapi dalam mengaplikasikan konsep khairat di kehidupan sehari-hari?
Kegiatan Mengaplikasikan: Membuat Poster Digital atau Presentasi Singkat
Buatlah sebuah poster digital atau presentasi singkat (maksimal 3 menit) yang berisi:
- Penjelasan singkat mengenai konsep khairat.
- Contoh konkret penerapan khairat di lingkungan sekolah atau masyarakat.
- Bagaimana khairat dapat diintegrasikan dengan pemanfaatan teknologi, termasuk konsep Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) untuk menciptakan dampak yang lebih luas (misalnya, aplikasi penyalur donasi, platform edukasi kebaikan, atau sistem monitoring program sosial).
- Keterkaitan konsep khairat dengan Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban (contoh: kampanye hemat pangan, pengelolaan bank sampah sekolah yang hasilnya disalurkan untuk program pangan, atau ide inovatif lainnya yang relevan).
Hasil Kerja:
| Aspek | Deskripsi |
|---|---|
| Poster Digital / Presentasi Singkat | (Disimpan dalam format digital: PDF, JPG, PNG, atau PPTX) |
| Nama Anggota Kelompok |
1. .................................................. 2. .................................................. 3. .................................................. |
Kegiatan Merefleksi
Jawablah pertanyaan refleksi berikut secara individu:
- Hal baru apa yang paling berkesan bagi Anda setelah mempelajari dan mengaplikasikan konsep khairat hari ini?
- Bagaimana proses Anda dalam membuat poster digital atau presentasi singkat? Kendala apa yang Anda hadapi dan bagaimana Anda mengatasinya?
- Bagaimana Anda akan menerapkan semangat khairat dalam kehidupan sehari-hari Anda setelah kegiatan pembelajaran ini, terutama dengan memanfaatkan kemajuan teknologi dan mendukung Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban?
Penilaian Diri
Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pemahaman dan partisipasi Anda.
| Aspek Penilaian | Belum | Mulai | Sudah | Sangat Baik |
|---|---|---|---|---|
| Pemahaman konsep khairat. | ||||
| Kemampuan menganalisis penerapan khairat. | ||||
| Kreativitas dalam membuat poster/presentasi. | ||||
| Kerja sama dalam kelompok. | ||||
| Kemampuan merefleksikan pembelajaran. |
Rubrik Penilaian Poster Digital / Presentasi Singkat
| Aspek | Skor 1 (Kurang) | Skor 2 (Cukup) | Skor 3 (Baik) | Skor 4 (Sangat Baik) |
|---|---|---|---|---|
| Kelengkapan Konten (Konsep Khairat, Contoh, Integrasi KKA, Integrasi SIKAP) | Hanya sebagian kecil aspek yang terpenuhi. | Sebagian besar aspek terpenuhi, namun kurang mendalam. | Semua aspek terpenuhi dengan penjelasan yang memadai. | Semua aspek terpenuhi dengan sangat baik, mendalam, dan inovatif. |
| Kejelasan dan Keterbacaan (Desain, Tata Letak, Bahasa) | Sulit dibaca, tata letak berantakan, bahasa kurang jelas. | Cukup jelas, namun ada beberapa bagian yang kurang rapi atau sulit dipahami. | Jelas, rapi, dan mudah dipahami. | Sangat menarik, jelas, rapi, dan menggunakan bahasa yang efektif. |
| Kreativitas dan Inovasi | Desain sangat standar, tidak ada ide baru. | Ada beberapa elemen kreatif, namun belum menonjol. | Desain menarik dan ada ide yang cukup inovatif. | Desain sangat kreatif dan inovatif, memberikan inspirasi baru. |
| Relevansi dengan Kehidupan Nyata | Contoh yang diberikan kurang relevan. | Contoh yang diberikan cukup relevan, namun perlu dikembangkan. | Contoh yang diberikan sangat relevan dan aplikatif. | Contoh yang diberikan sangat relevan, aplikatif, dan memberikan solusi konkret. |