← Daftar Dokumen
SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN Asesmen

Asesmen Pembelajaran Pertemuan 5 - Pendidikan Pancasila XII - Generasi solutif mengatasi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban

Asesmen Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila Kelas/Fase: XII / Fase F Guru: Dra. Umi Hanik Hartatik TP 2026/2027
BACA SAJA

NIP, NIK, dan NUPTK dalam bentuk teks disamarkan pada tampilan publik.

ASESMEN PEMBELAJARAN

IDENTITAS ASESMEN

  • Sekolah: SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
  • Guru: Dra. Umi Hanik Hartatik
  • Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila
  • Kelas/Rombel: XII
  • Tingkat/Fase: XII / Fase F
  • Semester: Ganjil
  • Tahun Pelajaran: 2026/2027
  • Pertemuan: 5 dari 5
  • Tanggal/Rentang: 2026-12-07 s.d. 2026-12-13
  • Topik: Generasi Solutif Mengatasi Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban
  • Fokus Kegiatan: Mengaplikasikan Konsep, Menyajikan Hasil, dan Merefleksikan Capaian
  • Asesmen Pertemuan: Asesmen Kinerja/Produk dan Refleksi
  • Alokasi Waktu RPP: Pertemuan 5 dari 5 · 2 JP (90 menit)
  • Model: Project Based Learning
  • Metode: Simulasi Kasus, Debat Terstruktur, Proyek Mini
  • Dimensi Profil Lulusan: Kreativitas, Kewargaan, Penalaran Kritis

Tujuan Pembelajaran yang Dinilai

Peserta didik mampu menyajikan rumusan solusi kreatif dan terukur untuk mengatasi satu kasus pelanggaran hak atau pengingkaran kewajiban warga negara yang dibahas, serta mampu merefleksikan proses pembelajaran dan kontribusinya sebagai generasi solutif.

ASESMEN AWAL (Kesiapan dan Miskonsepsi)

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat.

  1. Sebutkan satu contoh pelanggaran hak warga negara yang pernah kamu dengar atau alami!
  2. Apa yang dimaksud dengan pengingkaran kewajiban warga negara?
  3. Mengapa penting bagi generasi muda untuk mampu memberikan solusi terhadap pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban?
  4. Jika kamu melihat sebuah kasus pelanggaran hak, langkah pertama apa yang akan kamu lakukan?
  5. Bagaimana teknologi, seperti KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial), dapat membantu dalam mengidentifikasi atau melaporkan pelanggaran hak?

Kunci Jawaban dan Interpretasi

  1. Jawaban bervariasi, contoh: perundungan, diskriminasi, dll. (Mengukur pemahaman awal konsep dasar).
  2. Jawaban bervariasi, contoh: tidak membayar pajak, tidak mematuhi hukum, dll. (Mengukur pemahaman awal konsep dasar).
  3. Jawaban bervariasi, contoh: menciptakan masyarakat yang adil, menjaga persatuan, dll. (Mengukur pemahaman pentingnya peran generasi muda).
  4. Jawaban bervariasi, contoh: mencari informasi, melaporkan, berbicara dengan pihak terkait. (Mengukur kesiapan bertindak).
  5. Jawaban bervariasi, contoh: analisis data pelanggaran, deteksi dini, platform pelaporan otomatis. (Mengukur pemahaman potensi teknologi).

Interpretasi: Jawaban siswa digunakan untuk memetakan tingkat pemahaman awal dan mengidentifikasi miskonsepsi yang mungkin ada terkait materi. Hasil ini tidak mempengaruhi nilai akhir.

ASESMEN PROSES (Observasi dan Refleksi Singkat)

Lembar Observasi

Petunjuk: Beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan pengamatan Anda terhadap setiap peserta didik selama kegiatan pembelajaran.

Aspek yang Diamati Belum Tampak Mulai Tampak Konsisten Catatan Umpan Balik
Kreativitas: Menghasilkan ide-ide orisinal dan solutif dalam merumuskan solusi.
Kewargaan: Memahami hak dan kewajiban, serta berkontribusi aktif dalam penyelesaian masalah.
Penalaran Kritis: Menganalisis isu secara mendalam dan merumuskan solusi yang logis.
Kerja Sama Kelompok: Berkontribusi aktif dan menghargai pendapat anggota kelompok.

Exit Ticket

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut sebelum mengakhiri pelajaran.

  1. Satu hal penting yang saya pelajari hari ini adalah...
  2. Bagaimana solusi yang kamu rancang dapat berkontribusi pada Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, misalnya dalam pengelolaan sumber daya atau peningkatan kesadaran?
  3. Satu pertanyaan yang masih ada di benak saya adalah...

ASESMEN AKHIR (Kinerja/Produk dan Refleksi)

Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.

  1. Dalam merancang solusi mengatasi pelanggaran hak, aspek terpenting yang harus diperhatikan adalah...
    1. Kecepatan penyelesaian masalah
    2. Keterlibatan semua pihak
    3. Kesesuaian dengan hukum dan hak asasi manusia
    4. Biaya yang dibutuhkan
  2. Salah satu bentuk kontribusi generasi solutif dalam pengingkaran kewajiban adalah...
    1. Mengabaikan kewajiban jika dianggap tidak menguntungkan
    2. Memberikan contoh nyata dalam melaksanakan kewajiban
    3. Menyalahkan pihak lain atas ketidakpatuhan
    4. Mengharapkan orang lain yang mengingatkan
  3. Jika sebuah kasus pelanggaran hak melibatkan data kompleks yang perlu dianalisis cepat, teknologi KKA (Koding dan Kecerdasan Artifisial) yang paling relevan digunakan adalah...
    1. Klasifikasi gambar untuk mendeteksi visual pelanggaran
    2. Analisis data prediktif untuk memprediksi tren pelanggaran
    3. Algoritma decision tree untuk memetakan akar penyebab
    4. Semua jawaban di atas benar
  4. Dalam konteks Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban, solusi kreatif untuk mengatasi kelangkaan pangan lokal dapat meliputi...
    1. Pengembangan sistem irigasi cerdas berbasis sensor
    2. Sosialisasi penanaman tanaman pangan adaptif di lahan terbatas
    3. Pembentukan koperasi petani muda untuk distribusi hasil panen
    4. Semua jawaban di atas benar
  5. Refleksi diri setelah merancang solusi penting untuk...
    1. Menemukan kelemahan solusi dan perbaikannya
    2. Mengevaluasi proses pembelajaran
    3. Menghitung potensi keuntungan dari solusi
    4. Jawaban a dan b benar

Soal Jawaban Singkat

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas.

  1. Sebutkan dua prinsip dasar yang harus dipegang teguh oleh generasi solutif dalam menghadapi pelanggaran hak!
  2. Bagaimana peran aktif warga negara dalam mencegah pengingkaran kewajiban di lingkungan sekitar?
  3. Jelaskan secara singkat, bagaimana sebuah pseudocode dapat membantu dalam merancang solusi berbasis teknologi untuk isu sosial?

Soal Uraian/Tugas Kontekstual

Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan uraian yang jelas dan terstruktur.

  1. Pilih satu kasus pelanggaran hak atau pengingkaran kewajiban warga negara yang telah dibahas. Rancanglah sebuah solusi kreatif dan terukur dalam bentuk proyek mini (misalnya, proposal kampanye kesadaran, rancangan sistem pelaporan sederhana, atau simulasi kebijakan). Jelaskan langkah-langkah utama dalam proyek mini Anda, potensi hambatan, dan bagaimana Anda akan mengatasinya.
  2. Setelah menyelesaikan proyek mini Anda, lakukan refleksi mendalam. Jelaskan kontribusi Anda sebagai generasi solutif dalam mengatasi kasus tersebut. Apa yang Anda pelajari dari proses ini, baik dari segi materi maupun keterampilan? Bagaimana pengalaman ini dapat membentuk pandangan Anda tentang peran warga negara yang bertanggung jawab dan inovatif dalam masyarakat?

KISI-KISI ASESMEN AKHIR

No Tujuan/Indikator Materi Level Kognitif Bentuk Soal Nomor Soal
1 Menjelaskan prinsip dasar penanganan pelanggaran hak Konsep Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban C2 (Memahami) Pilihan Ganda 1
2 Mengidentifikasi bentuk kontribusi positif dalam kewajiban warga negara Konsep Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban C2 (Memahami) Pilihan Ganda 2
3 Menganalisis penerapan KKA dalam penyelesaian masalah pelanggaran hak Generasi Solutif, KKA C4 (Menganalisis) Pilihan Ganda 3
4 Menganalisis penerapan solusi inovatif dalam ketahanan pangan Generasi Solutif, Program SIKAP C4 (Menganalisis) Pilihan Ganda 4
5 Menjelaskan pentingnya refleksi dalam proses pembelajaran dan solusi Refleksi Pembelajaran C2 (Memahami) Pilihan Ganda 5
6 Menyebutkan prinsip dasar generasi solutif Generasi Solutif C1 (Mengingat) Jawaban Singkat 6
7 Menjelaskan peran aktif warga negara dalam mencegah pengingkaran kewajiban Pengingkaran Kewajiban Warga Negara C3 (Menerapkan) Jawaban Singkat 7
8 Menjelaskan fungsi pseudocode dalam perancangan solusi teknologi KKA, Pemrograman Dasar C3 (Menerapkan) Jawaban Singkat 8
9 Merancang solusi kreatif untuk kasus pelanggaran hak/pengingkaran kewajiban Generasi Solutif, Analisis Kasus C5 (Mencipta) Uraian/Tugas Kontekstual 9
10 Merefleksikan kontribusi diri dan pembelajaran sebagai generasi solutif Refleksi Pembelajaran, Profil Pelajar Pancasila C4 (Menganalisis) Uraian/Tugas Kontekstual 10

KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

Pilihan Ganda (Skor @ 5 poin)

  1. c
  2. b
  3. d
  4. d
  5. d

Jawaban Singkat (Skor @ 10 poin)

  1. Dua prinsip: Menghormati hak orang lain, Bertanggung jawab atas kewajiban diri sendiri, Berkeadilan, Proaktif. (Pilih 2)
  2. Contoh: Mematuhi peraturan lalu lintas, menjaga kebersihan lingkungan, membayar pajak tepat waktu, ikut serta dalam kegiatan sosial, melaporkan tindakan yang melanggar hukum.
  3. Pseudocode membantu merancang logika langkah demi langkah yang jelas sebelum diimplementasikan ke dalam bahasa pemrograman sebenarnya. Ini memastikan alur pemikiran yang terstruktur dan mengurangi kemungkinan kesalahan logika dalam kode.

Uraian/Tugas Kontekstual (Skor @ 20 poin per soal)

Petunjuk Penskoran: Penilaian uraian akan menggunakan rubrik yang terlampir.

Total Skor Maksimal: 100 poin

Rumus Nilai Akhir:

Nilai Akhir = (Total Skor yang Diperoleh / 100) x 100

RUBRIK PENILAIAN PRODUK/KINERJA (Soal Uraian 9 & 10)

Indikator Penilaian Baru Memulai (0-10) Berkembang (11-15) Cakap (16-18) Mahir (19-20)
Kedalaman Analisis Kasus & Solusi (Soal 9)
Kemampuan mengidentifikasi akar masalah, merumuskan solusi kreatif, terukur, dan realistis.		 Identifikasi masalah dangkal, solusi umum dan tidak terukur. Identifikasi masalah cukup baik, solusi mulai terukur namun kurang inovatif. Identifikasi masalah mendalam, solusi kreatif dan terukur, ada pertimbangan hambatan. Analisis komprehensif, solusi sangat inovatif, terukur, realistis, dan antisipatif terhadap hambatan.
Kreativitas & Orisinalitas Solusi (Soal 9)
Keunikan ide dan pendekatan dalam menawarkan solusi.		 Menggunakan ide yang sudah ada tanpa modifikasi berarti. Menggabungkan beberapa ide yang ada dengan sedikit modifikasi. Menghasilkan ide yang cukup orisinal dengan pendekatan baru. Menghasilkan ide yang sangat orisinal dan inovatif dengan terobosan baru.
Refleksi Kontribusi & Pembelajaran (Soal 10)
Kemampuan mengaitkan pembelajaran dengan kontribusi pribadi dan evaluasi proses.		 Refleksi sangat umum, kurang mengaitkan dengan kontribusi pribadi. Refleksi cukup baik, mulai mengaitkan dengan kontribusi pribadi namun belum mendalam. Refleksi mendalam, mengaitkan pembelajaran dengan kontribusi pribadi yang jelas dan evaluasi proses yang baik. Refleksi sangat mendalam dan kritis, mengaitkan pembelajaran dengan kontribusi pribadi yang signifikan, serta memberikan evaluasi proses yang transformatif.
Kejelasan dan Struktur Penyajian
Organisasi gagasan, penggunaan bahasa yang efektif, dan kelengkapan argumen.		 Penyajian tidak terstruktur, bahasa sulit dipahami. Penyajian cukup terstruktur, bahasa dimengerti namun kurang efektif. Penyajian terstruktur dengan baik, bahasa efektif, argumen cukup kuat. Penyajian sangat terstruktur, bahasa sangat efektif, argumen kuat dan meyakinkan.

REKAP NILAI ASESMEN AKHIR

No Nama Peserta Didik Nilai Pilihan Ganda (30) Nilai Jawaban Singkat (30) Nilai Uraian 9 (20) Nilai Uraian 10 (20) Total Skor (100) Nilai Akhir (100) Predikat Catatan Guru
1
2

Halaman publik hanya untuk membaca. Fitur ekspor, unduh, edit, dan hapus tidak tersedia.