LKPD Pertemuan 1 dari 5 - Pendidikan Pancasila XII - Berpancasila dalam keseharian di masyarakat

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Sekolah	SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN
Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Kelas/Fase	XII / Fase F
Topik	Berpancasila dalam Keseharian di Masyarakat
Alokasi Waktu	2 JP (90 menit)
Nama Peserta Didik	........................................................................

Tujuan Kegiatan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu mengidentifikasi minimal tiga contoh perilaku yang mencerminkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dengan memberikan alasan yang tepat, sebagai langkah awal memahami konsep esensial materi.

Petunjuk Kerja

Bacalah stimulus yang diberikan dengan cermat.
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan pada bagian "Memahami Konsep" dengan kelompok Anda.
Kerjakan tugas pada bagian "Mengaplikasikan Konsep" sesuai petunjuk.
Jawablah pertanyaan pada bagian "Refleksi Diri" secara jujur.
Tuliskan jawaban Anda pada kolom yang tersedia atau lembar terpisah jika diperlukan.

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas XII
Artikel/Berita terkait penerapan Pancasila di masyarakat
Internet (jika tersedia)
Alat tulis

Stimulus

Perhatikan gambar atau situasi berikut:

Seorang siswa melihat temannya yang berbeda suku kesulitan memahami pelajaran di kelas. Ia kemudian menghampiri temannya dan menawarkan bantuan untuk menjelaskan materi pelajaran dengan sabar, meskipun ia sendiri memiliki tugas lain yang harus diselesaikan.

Kegiatan 1: Memahami Konsep

Diskusikan dengan kelompok Anda:

Nilai Pancasila apa saja yang tercermin dalam tindakan siswa pada stimulus di atas? Jelaskan alasan Anda.
Mengapa penting bagi setiap warga negara untuk menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat?
Bagaimana penerapan nilai Pancasila dapat membantu menciptakan kerukunan dan keharmonisan dalam masyarakat yang beragam?

Tabel Jawaban Memahami Konsep

No	Pertanyaan	Jawaban Kelompok
1	Nilai Pancasila yang tercermin dan alasannya?	........................................................................ ........................................................................ ........................................................................
2	Pentingnya penerapan nilai Pancasila sehari-hari?	........................................................................ ........................................................................
3	Peran Pancasila dalam kerukunan masyarakat?	........................................................................ ........................................................................

Pertanyaan

Jawaban Kelompok

Nilai Pancasila yang tercermin dan alasannya?

........................................................................

Pentingnya penerapan nilai Pancasila sehari-hari?

........................................................................

Peran Pancasila dalam kerukunan masyarakat?

........................................................................

Kegiatan 2: Mengaplikasikan Konsep

Identifikasilah minimal tiga contoh perilaku nyata di lingkungan masyarakat Anda (lingkungan rumah, sekolah, atau tempat tinggal) yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Jelaskan nilai Pancasila yang terkandung dalam setiap perilaku tersebut dan berikan alasan mengapa perilaku itu penting.

Tabel Penerapan Nilai Pancasila di Masyarakat

No	Contoh Perilaku di Masyarakat	Nilai Pancasila yang Terkandung	Alasan Pentingnya Perilaku Tersebut
1	........................................................................ ........................................................................	........................................................................	........................................................................
2	........................................................................ ........................................................................	........................................................................	........................................................................
3	........................................................................ ........................................................................	........................................................................	........................................................................

Contoh Perilaku di Masyarakat

Nilai Pancasila yang Terkandung

Alasan Pentingnya Perilaku Tersebut

........................................................................

Integrasi Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA): Bayangkan Anda membuat sebuah program sederhana menggunakan pseudocode untuk mengklasifikasikan jenis-jenis perilaku di masyarakat berdasarkan nilai Pancasila yang dominan. Contohnya, jika perilaku menunjukkan gotong royong, maka diklasifikasikan sebagai nilai Pancasila sila ke-5. Tuliskan satu contoh pseudocode untuk klasifikasi ini.

Integrasi Program SIKAP (Sistem Ketahanan Pangan) SMAN 1 Parengan Tuban: Dalam konteks ketahanan pangan lokal, bagaimana Anda dapat mengaitkan pentingnya musyawarah mufakat (nilai Pancasila) dalam pengambilan keputusan di tingkat desa, misalnya dalam pengelolaan sumber daya air untuk irigasi pertanian padi di Tuban?

Kegiatan 3: Refleksi Diri

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara individu:

Setelah menyelesaikan kegiatan ini, sejauh mana pemahaman Anda tentang pentingnya menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?
Apa kesulitan yang Anda hadapi saat mengidentifikasi contoh perilaku Pancasila di masyarakat?
Bagaimana Anda akan menerapkan nilai-nilai Pancasila lebih baik lagi di lingkungan Anda mulai dari sekarang?

Tabel Refleksi Diri

No	Pertanyaan Refleksi	Jawaban Peserta Didik
1	Tingkat pemahaman tentang penerapan nilai Pancasila sehari-hari?	........................................................................ ........................................................................
2	Kesulitan yang dihadapi saat mengidentifikasi perilaku Pancasila?	........................................................................ ........................................................................
3	Rencana penerapan nilai Pancasila ke depan?	........................................................................ ........................................................................

Pertanyaan Refleksi

Jawaban Peserta Didik

Tingkat pemahaman tentang penerapan nilai Pancasila sehari-hari?

........................................................................

Kesulitan yang dihadapi saat mengidentifikasi perilaku Pancasila?

........................................................................

Rencana penerapan nilai Pancasila ke depan?

........................................................................

Penilaian Diri

Berikan tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan tingkat pencapaian Anda.

Aspek Penilaian	Belum	Mulai	Sudah	Sangat Baik
Mampu mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam perilaku sehari-hari.
Mampu memberikan alasan yang tepat mengenai pentingnya penerapan Pancasila.
Berkontribusi aktif dalam diskusi kelompok.

Rubrik Penilaian Kegiatan Mengaplikasikan Konsep

Aspek yang Dinilai	Sangat Baik (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Ketepatan Identifikasi Perilaku	Mampu mengidentifikasi 3 atau lebih perilaku Pancasila di masyarakat dengan sangat tepat.	Mampu mengidentifikasi 3 perilaku Pancasila di masyarakat dengan tepat.	Mampu mengidentifikasi kurang dari 3 perilaku Pancasila di masyarakat dengan tepat.	Kesulitan mengidentifikasi perilaku Pancasila di masyarakat.
Kesesuaian Nilai Pancasila	Menjelaskan nilai Pancasila yang terkandung dalam setiap perilaku secara akurat dan mendalam.	Menjelaskan nilai Pancasila yang terkandung dalam setiap perilaku dengan cukup akurat.	Penjelasan nilai Pancasila yang terkandung kurang tepat atau kurang lengkap.	Tidak dapat menjelaskan nilai Pancasila yang terkandung.
Kelengkapan Alasan Pentingnya Perilaku	Memberikan alasan yang kuat dan relevan mengenai pentingnya setiap perilaku.	Memberikan alasan yang cukup relevan mengenai pentingnya setiap perilaku.	Alasan yang diberikan kurang relevan atau kurang lengkap.	Tidak memberikan alasan mengenai pentingnya perilaku.