PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
| Sekolah | SMA NEGERI 1 PARENGAN TUBAN |
|---|---|
| Guru | A. Badrul Munir, S.Ag |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
| Kelas/Fase | X / Fase E |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| JP per Pertemuan | 3 JP |
Prota ini disusun dari ATP final. Alokasi JP, jumlah pertemuan, urutan TP, dan materi mengikuti ATP; RPE hanya dipakai sebagai kalender penempatan pekan efektif.
Capaian Pembelajaran
- Akidah: Meyakini dan merefleksikan beberapa cabang iman (syu‘ab al-īmān).
- Akhlak: Menerapkan manfaat menghindari penyakit hati.
- Fikih: Menerapkan dan merefleksikan sumber hukum Islam, pentingnya menjaga lima prinsip dasar hukum Islam (al-kulliyyāt al-khamsah), ekonomi syariah, dan wakaf.
- Sejarah Peradaban Islam: Merefleksikan peran tokoh ulama dalam penyebaran Islam di Indonesia.
| No | Semester | Kode TP | Elemen CP | Tujuan Pembelajaran | Materi/Topik | Rentang Waktu | Pertemuan | JP/Pertemuan | Total JP | Asesmen |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ganjil | TP.1 | Al-Qur'an Hadis | Peserta didik dapat mengidentifikasi makna perintah berlomba-lomba dalam kebaikan (khairat) berdasarkan Q.S. Al-Baqarah/2:148 dan hadis terkait. | Konsep khairat (berlomba-lomba dalam kebaikan). Konsep khairat (berlomba-lomba dalam kebaikan). | 20 Juli 2026 – 9 Agustus 2026 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 2 | Ganjil | TP.2 | Al-Qur'an Hadis | Peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk perilaku berlomba-lomba dalam kebaikan dalam kehidupan sehari-hari. | Penerapan konsep khairat dalam kehidupan. Penerapan konsep khairat dalam kehidupan. | 10 Agustus 2026 – 30 Agustus 2026 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 3 | Ganjil | TP.3 | Al-Qur'an Hadis | Peserta didik dapat menghafal dan menuliskan ayat Al-Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan zina (misal: Q.S. Al-Isra/17:32) beserta hadis terkait. | Larangan pergaulan bebas dan zina dalam Al-Qur'an dan Hadis. Larangan pergaulan bebas dan zina dalam Al-Qur'an dan Hadis. | 31 Agustus 2026 – 20 September 2026 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 4 | Ganjil | TP.4 | Al-Qur'an Hadis | Peserta didik dapat menganalisis dampak negatif pergaulan bebas dan zina bagi individu, keluarga, dan masyarakat. | Dampak pergaulan bebas dan zina. Dampak pergaulan bebas dan zina. | 21 September 2026 – 11 Oktober 2026 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 5 | Ganjil | TP.5 | Akidah | Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan makna dari beberapa cabang iman (syu'ab al-iman). | Konsep syu'ab al-iman (cabang-cabang iman). Konsep syu'ab al-iman (cabang-cabang iman). | 12 Oktober 2026 – 1 November 2026 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 6 | Ganjil | TP.6 | Akidah | Peserta didik dapat merefleksikan pentingnya keyakinan terhadap seluruh cabang iman dalam membentuk karakter muslim yang utuh. | Refleksi keyakinan syu'ab al-iman. Refleksi keyakinan syu'ab al-iman. | 2 November 2026 – 15 November 2026 | 2 | 3 | 6 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 7 | Ganjil | TP.7 | Akhlak | Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan bahaya penyakit hati seperti iri, dengki, sombong, dan ujub. | Penyakit hati (iri, dengki, sombong, ujub). Penyakit hati (iri, dengki, sombong, ujub). | 16 November 2026 – 29 November 2026 | 2 | 3 | 6 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 8 | Ganjil | TP.8 | Akhlak | Peserta didik dapat menerapkan cara menghindari dan mengobati penyakit hati dalam kehidupan sehari-hari. | Cara menghindari dan mengobati penyakit hati. Cara menghindari dan mengobati penyakit hati. | 30 November 2026 – 13 Desember 2026 | 2 | 3 | 6 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 9 | Genap | TP.9 | Fikih | Peserta didik dapat menjelaskan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', dan Qiyas sebagai sumber hukum Islam. | Sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas). Sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas). | 4 Januari 2027 – 24 Januari 2027 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 10 | Genap | TP.10 | Fikih | Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan pentingnya menjaga lima prinsip dasar hukum Islam (al-kulliyyāt al-khamsah). | Al-kulliyyāt al-khamsah (hifz al-din, hifz al-nafs, hifz al-'aql, hifz al-nasl, hifz al-mal). Al-kulliyyāt al-khamsah (hifz al-din, hifz al-nafs, hifz al-'aql, hifz al-nasl, hifz al-mal). | 25 Januari 2027 – 14 Februari 2027 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 11 | Genap | TP.11 | Fikih | Peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar ekonomi syariah, termasuk prinsip bagi hasil dan larangan riba. | Prinsip dasar ekonomi syariah (bagi hasil, larangan riba). Prinsip dasar ekonomi syariah (bagi hasil, larangan riba). | 15 Februari 2027 – 7 Maret 2027 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 12 | Genap | TP.12 | Fikih | Peserta didik dapat menganalisis pentingnya penerapan prinsip ekonomi syariah dalam kehidupan ekonomi modern. | Penerapan ekonomi syariah dalam kehidupan. Penerapan ekonomi syariah dalam kehidupan. | 15 Maret 2027 – 4 April 2027 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 13 | Genap | TP.13 | Fikih | Peserta didik dapat menjelaskan pengertian, dasar hukum, dan rukun wakaf. | Konsep dasar wakaf. Konsep dasar wakaf. | 5 April 2027 – 25 April 2027 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 14 | Genap | TP.14 | Fikih | Peserta didik dapat merefleksikan manfaat wakaf bagi individu dan masyarakat. | Manfaat wakaf. Manfaat wakaf. | 26 April 2027 – 9 Mei 2027 | 2 | 3 | 6 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 15 | Genap | TP.15 | Sejarah Peradaban Islam | Peserta didik dapat mengidentifikasi peran dan kontribusi tokoh ulama dalam penyebaran Islam di Indonesia (minimal 3 tokoh). | Peran ulama dalam penyebaran Islam di Indonesia. Peran ulama dalam penyebaran Islam di Indonesia. | 10 Mei 2027 – 30 Mei 2027 | 3 | 3 | 9 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
| 16 | Genap | TP.16 | Sejarah Peradaban Islam | Peserta didik dapat merefleksikan keteladanan dari perjuangan para ulama dalam menyebarkan Islam di Indonesia. | Keteladanan perjuangan ulama. Keteladanan perjuangan ulama. | 31 Mei 2027 – 13 Juni 2027 | 2 | 3 | 6 JP | Asesmen awal pada pertemuan pertama, formatif selama proses, dan asesmen akhir pada pertemuan terakhir. |
Rekap Alokasi
| Semester | Pekan Efektif | JP Materi Pembelajaran | Total JP ATP |
|---|---|---|---|
| Ganjil | 21 | 63 | 9 JP |
| Genap | 22 | 66 | 9 JP |
Validasi Sistem
| Status | VALID |
|---|---|
| Jumlah Materi | 16 |
| Jumlah Pertemuan Materi | 43 |
| Total JP Materi | 129 |
| 9 JP | 129 |
| 9 JP | Tidak ada |
|
Mengetahui, Kepala Sekolah |
Tuban, Juli 2026 Guru Mata Pelajaran |
|
Amirul Faisal Rizza, M.Pd. NIP. •••••••••••••••• |
A. Badrul Munir, S.Ag NIP. •••••••••••••••• |
Catatan sistem: Alokasi JP pada dokumen ini disinkronkan mengikuti alur RPE → ATP → Prota/Promes → Silabus. Jumlah baris diselaraskan: 20.